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1. De quin estil són les columnes?
2. En quina part de la façana està la inscripció?
3. De quin estil artístic és el monument?
4. En quin lloc està?
5. Tradueix la inscripció "Paci Popvlorvm Sospitae".
6. A darrera hi posa DEDIC ANNI MDCCCSV. Quin any és? Per què aquest any?
http://www.nihilscio.it/Manuali/Lingua%20latina/Verbi/Coniugazione_latino.asp?verbo=pax%20&lang=ES_

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TARRACO CIVITAS UBI VER AETERNAM EST - 2 POSSIBLES ANÀLISIS

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TARRACO CIVITAS UBI VER AETERNAM EST - 2 POSSIBLES ANÀLISIS

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https://www.youtube.com/watch?v=QE8dL1SweCw

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French philosopher René Descartes (1596-1650) proposed "the cogito" as demonstrating the most fundamental epistemological principle upon which all knowledge is based. "I suppose, accordingly, that all the things which I see are false; fictitious.

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Ramon Alcoberro. Filosofia i pensament. Descartes

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Bioètica- Neuroètica - Ètica Periodística - Ètica i ecologia - Ètica animal - Ecologia humana i Antropologia - Biopolítica - Darwin i l'ètica - Einstein i l'ètica -Africana - Guerra Justa - Ateisme - Laïcisme - Cristianisme - Religions del món - Sociologia bàsica - Filosofia de la història - Argumentació - Teoria del Coneixement - Teoria de Ciència - Història de la Psicologia - Contes per pensar - Vocabulari Filosòfic - Introducció a la Filosofia - Dossier Selectivitat

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Como ya sabemos, Roma fue fundada cerca del monte Palatino, junto al río Tíber. Esta posición convertía la zona en pantanosa por lo que su población de agricultores y ganaderos fue, en su origen, muy reducida. Pero lo cierto es que la ciudad se encontraba en un punto estratégico protegida por las colinas que le rodeaban y además era un cruce destacado en las rutas comerciales del Lacio central, y entre Etruria y Campania. Estos factores fueron los que contribuyeron al éxito y a la fortaleza de la ciudad.

La historia de Roma se divide en tres etapas: Monarquía, República , Imperio.

La monarquía romana fue la primera forma política de gobierno de la ciudad-estado de Roma, desde el año 753 a. C., hasta el año 510 a. C., cuando el último rey, Tarquino el Soberbio, fue expulsado, instaurándose la república romana.

Tras la muerte del primer rey Rómulo subió al trono Numa Pompilio el cual contaba con una Roma con un mayor territorio que abarcaba colinas como el Quirinal, el Esquilino, el Capitolino y la colina de Celio. Entre las azañas realizadas por Numa destaca el regulamiento del calendario solar y lunar, el establecimiento de los pontífices romanos y las Vestales y la creación de los diversos gremios romanos.

A la muerte de Numa le sigue Tulio Hostilio, al que se le atribuye el sometimiento definitivo de Alba Longa. Tulio construyó la Curia Hostilia, sede del Senado hasta el s.I a.C.

Anco Marcio fue un rey más pacífico que mejoró y expandió la cuidad de Roma.

Mandó construir el primer puente de Roma hecho de madera, el pons Sublicius.

A Anco Marcio le sucede Lucio Tarquinio Prisco en el 616 a.C. Su reinado se centró en la expansión del territorio romano mediante continuas guerras contra sus vecinos sabinos, estruscos y latinos. Se le atribuyen también la organización de ciertos festivales romanos y del primer desfile triunfal. Pero, sin duda, su mayor logro fue la construcción del Circo Máximo.

Tras el asesinato de Tarquinio reina Servio Tulio quien expande las fronteras de Roma por el territorio de Veyes y otras áreas etruscas. También se debe a Servio Tulio la creación de la Asamblea Centuriada.

La creciente impopularidad de Servio Tulio llevará a su asesinato en un complot organizado por quien habría de ser el último rey de Roma, Tarquinio el Soberbio , hijo de Tarquinio Prisco.

La sociedad en este periodo estaba compuesta por una clase alta o nobleza constituida por los patricios que formaban la aristocracia romana, el sector dirigente y privilegiado y eran los únicos considerados como ciudadanos romanos, con derecho a votar, ocupar los cargos políticos y religiosos; y una clase baja, la plebe, compuesta por los extranjeros y vecinos a los que se les consideraba hombres libres, pero no ciudadanos por lo que carecían de derechos y no tenían ninguna participación en el gobierno ni en la vida religiosa. Los plebeyos podían incorporarse a una familia de patricios como criados para contar con mayor protección.

Existía un último grupo inferior a todo estos, los esclavos, que eran los prisioneros de guerra y los plebeyosdeudores, a los cuales no se los consideraba como personas sino como cosas. Se dedicaban a las tareas serviles y carecían de derechos. Los que lograban su liberación mediante un pago, se convertían en clientes.

La economíase basaba en la explotación de la tierra, por lo cual la mayoría de la población era campesina. Aunque los hombres de la ciudad se dedicaban a otras tareas como la artesanía, carpintería, herrería, y algunos también abastecía al pueblo de alimentos y útiles necesarios para la vida diaria.

La República Romana fue un periodo de la civilización romana antigua caracterizado por un régimen de gobierno republicano. Se inició con el derrocamiento de la Monarquía Romana, 510 a. C., y duró más de 450 años, hasta el 27 a.C. cuando comienzan los conflictos por el poder, a través de una serie de guerras civiles, hasta desembocar en un forma de gobierno imperial. La evolución de la Republica Romana fue fuertemente influenciada por la lucha entre la aristocracia, patricios, y los romanos con riquezas, pero que no eran de familias nobles. Este periodo se rige por una constitución que se centra en los principios de una separación de poderes, controles gubernamentales y equilibrios de poder. También hay que señalar que es en la república cuando Roma alcanza su máximo esplendor debido a la multitud de conquistas que lleva a cabo el ejército romano.

Cayo Mario fue político y militar romano, llamado tercer fundador de Roma por sus éxitos militares. Fue elegido cónsul siete veces a lo largo de su vida. También se destacó por las reformas que impuso en los ejércitos romanos, autorizando el reclutamiento de ciudadanos sin tierras y reorganizando la estructura de las legiones, a las que dividió en cohortes.

Marco T. Cicerón fue reconocido como uno de los más importantes autores de la historia romana siendo el responsable de la introducción de las más célebres escuelas helenas en la literatura republicana, así como de la creación de un vocabulario filosófico en latín. Cicerón centró toda su atención en su carrera política, siendo miembro del Senado durante una época.

Julio César fue un militar romano y un líder político. Es considerado como uno de los más grandes genios militares de toda la historia, pero también un excelente político y uno de los líderes más fuertes del mundo antiguo. Fue proclamado dictador por toda la vida, y centralizó el gobierno de la Republica. Fue asesinado en el 44 a. C., por Bruto y una serie de senadores comandados por él, recibiendo de ellos más de veinte puñaladas. Hizo innumerables conquistas para el territorio romano, y nunca perdió una batalla en la que él se encontrara de comandante.

Durante la Republica en Roma muchos funcionarios e instituciones propias del régimen monárquico, desaparecieron, pero otras se adaptaron para servir mejor al gobierno del pueblo. De este modo los organismos de gobierno fueron:

Los Cónsules, elegidos anualmente por la asamblea popular. Ejercieron casi los mismos poderes que le habían correspondido al Rey durante la Monarquía Romana. En caso de emergencia y de peligro nacional, los cónsules debían nombrar a una persona con poderes absolutos llamado Dictador, pero este cargo debía cesar una vez terminado el peligro y, en ningún caso, podía durar más de seis meses.

El Senado. Durante la Republica se afianzó definitivamente como un organismo cuyo papel era orientar y aconsejar al gobierno de Roma. También era el elegido para llevar a cabo las relaciones exteriores de la política romana.

Las Asambleas : Reciben también el nombre de comicios y fueron de tres clases: Asamblea Curial(reunión de patricios), Asamblea Centurial(reunión de ciudadanos), Asamblea Tribal(reunión de la plebe).

Comenzó en el año 27 a. C., al otorgársele a Octavio el título de Augusto. Fue considerado hijo del César divinizado, y se le otorgó poder consular a perpetuidad. Bajo el mantenimiento de las formas republicanas, se va avanzando paulatinamente a un sistema de poder monárquico y militarista.

Octavio Augusto tenía potestad censoria, que le permitía elaborar la lista de los senadores y también dirigía la política exterior, dictaba normas, llamadas constituciones imperiales, acuñaba moneda y proponía candidatos para las magistraturas.
Los Comicios prácticamente desaparecieron. Su función se vio reducida a aclamar al Emperador y los magistrados.

A este período se lo conoce con el nombre de Alto Imperio, sucediéndose luego de Augusto, cuatro dinastías de emperadores: la de los Julio-Claudios, la de los Flavios, la de los Antoninos y la de los Severos. Todos gobernaron con un poder casi absoluto, basado fundamentalmente en el ejército.

Durante el gobierno de Augusto, se piso fin a las guerras civiles, y comenzó a vivirse en orden, seguridad y prosperidad, con gran florecimiento artístico y cultural, conociéndose esta etapa como de la pax romana.

La ciudad más importante del imperio, era Roma, su capital. En ella se podía ver una gran diferencia social , donde los miembros del orden senatorial y los ricos caballeros habitaban en los domus, residencias muy lujosas, y la mayoría de la población vivía muy modestamente, en los insulae, casas de inquilinato de hasta cuatro pisos, inseguras e incómodas.

El Bajo Imperio comienza con Diocleciano, que gobernó entre los años 284 y 305, estableciendo el sistema de la tetrarquía y pacificando el territorio. El imperio fue dividido en una zona occidental, bajo su gobierno, y en otra oriental, a cargo de Maximino, ambos con el título de Augustos, pero eligiendo un César, cada uno, configurándose cuatro poderes imperiales.

Durante su gobierno se persiguió a los cristianos ferozmente, disponiéndose por edicto la obligación del culto imperial. Templos y libros fueron destruidos y los cristianos padecieron la cárcel y torturas. En el año 311, Galerio , dictó el Edicto de tolerancia, y en año 313, se promulgó el Edicto de Milán que proclamaba la neutralidad del estado en materia religiosa.

Con Constantino se divide el Imperio, para su mejor gobierno, en cuatro prefecturas: Oriente, Iliria, Italia y las Galias.

En el año 395, Teodosio I, divide el Imperio entre sus dos hijos: Honorio, a quien le correspondió el imperio de Occidente, con capital en Roma y Arcadio, a quien le correspondió el de Oriente, con capital en Constantinopla.

En el año 476, el Imperio de Occidente cayó en poder de los pueblos bárbaros. El de Oriente aguantó hasta 1453, cuando Constantinopla cayó en poder de los turcos otomanos.

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PERIODOS EN LOS QUE SE DIVIDE LA HISTORIA DE ROMA

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Como ya sabemos, Roma fue fundada cerca del monte Palatino, junto al río Tíber. Esta posición convertía la zona en pantanosa por lo que su población de agricultores y ganaderos fue, en su origen, muy reducida.

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http://christiananswers.net/spanish/q-eden/edn-t024s.html

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¿Qué significan las letras "INRI" del crucifijo? * ChristianAnswers.Net/spanish

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¿Qué significan las letras 'INRI' del crucifijo?

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- CIVILITZACIONS: Mesopotàmia, Egipte, Grècia i Roma. ---- CATI C.
- LITERATURA de Grècia i Roma. -------------------------------------- CARLA Ll.
- MITOLOGIA de Grècia i Roma. --------------------------------------- Susana i Paula.
- URBANISME: La ciutat (David i Xènia) i la casa (Cati).
- ARTE: Escultura i Arquitectura en Grècia i en Roma --------- Javier B.

DATES:
- EXPOSICIONS: Dijous 31 de març i Dimart 5 d'abril.
- EXAMEN SOCRATIVE: Dijous 26 d'abril.
- EXAMEN TRADICIONAL (LLATÍ I C.Cl.): Dimarts 26 d'abril.

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LLOCS
Dibuixa un mapa de l'Orient mitjà i situai els llocs més destacats de la pel·lícula: Memphis, Riu Nil, Mont Sinaí, Mar Roig, Israel, etc.

PERSONATGES
Digues qui eren i quina evolució tenen en el film els següents personatges:
- Moisés
- Ramsés
- Aaron
- Josué

FETS
COHERÈNCIES I INCOHERÈNCIES FICCIÓ - HISTÒRIA
En una taula de 5 columnes explica com mostren els següents fets la Bíblia, la història "oficial", la pel·lícula Exodus, la pel·lícula "Los diez mandamientos" i segon la pel·lícula "El príncipe de Egipto" (Disney).
- Batalla contra els Itites
- Esclavatge dels jueus a Egipte.
- Desterrament d'en Moisés.
- Casament d'en Moisés.
- Les aigües del Nil tenyides de vermell.
- 10 plagues d'Egipte.
- Alliberament dels jueus de l'esclavatge a Egipte.
- Èxode dels jueus d'Egipte cap a Israel.
- Creuament del Mar Roig.
- Batalla entre Ramsés i Moisés.
- Retrobament d'en Moisés amb la seva dona i el seu fill.
- Les taules amb els 10 manaments.
- Mort d'en Moisés i Relleu d'en Moisés.

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Verb SUM
Pàg 18

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Exercicis 1a Declinació
Pàg 11

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LATÍN BÁSICO CON EVOLUCIONES AL ESPAÑOL (DOSSIER)

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LATÍN BÁSICO CON EVOLUCIONES AL ESPAÑOL (DOSSIER)

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El Dossier està a la capçalera del PADLET

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3a persona del Present Singular/Plural T/NT
PÀG 11

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http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~23005153/d_latin/bajables/Morfologia.pdf

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https://www.youtube.com/watch?v=6P93Rlbv6kI
https://www.youtube.com/watch?v=_G90PZwcGOM

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-Investiga el significat de: Nominatiu, Vocatiu, Acusatiu, Genitiu, Datiu, Ablatiu i Locatiu.

-Analitza sintàcticament les següents frases:

Habemus aulam novae

Habemus presidentum Catalunyae

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https://es.m.wikipedia.org/wiki/Gram%C3%A1tica_del_lat%C3%ADn

Apartat MORFOLOGIA i PRIMERA DECLINACIÓN.

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http://iessapostol.juntaextremadura.net/latin/gramatica/ESQUEMAS/primera_declinacion.htm

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ORDRES ARQUITECTÒNICS CLÀSSICS: DÒRIC, JÒNIC I CORINTI

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ORDRES ARQUITECTÒNICS CLÀSSICS: DÒRIC, JÒNIC I CORINTI

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http://elantroposofista.blogspot.com.es/2011/06/orden-jonico-corintio-y-dorico.html#axzz3x7AELO7d

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http://culturacolectiva.com/frases-en-latin-no-pueden-morir/

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Beati hispani, qvibvs vivere bibere est
"Dichosos los hispanos, para los que vivir es beber".

Aprender idiomas es una herramienta que nos permite conocer otras culturas y formas de pensamiento. Los idiomas nos llevan a distintos litorales y abren nuestra mente, pero existen muchos lenguajes más con los que nos podemos comunicar, como las etimologías grecolatinas. Esas frases que quizá durante un año nos hicieron aprender en la preparatoria y bien terminado el año escolar olvidamos poco a poco, o simplemente fuimos perdiendo la practica en la expresión de grandes ideas por medio de una lengua cuya enseñanza ha decaído en los últimos cincuenta años.

Personajes como Benjamin Franklin, Thomas Jefferson y Theodore Roosevelt tenían algo en común, todos eran versados en latín. La enseñanza de esta lengua fue obligatoria para todos los que recibieran una educación formal desde la Edad Media, y en algunos lugares prevaleció hasta mediados del siglo XX. El conocimiento del latín solía abrir las puertas a otras ramas del conocimiento como la ciencia, la religión, el derecho y la filosofía, pues todo el conocimiento hasta el siglo XVI fue escrito en este idioma en gran parte de Europa. El latín era parte central de la educación en occidente, junto a la retórica y la gramática. Por medio de ella los hombres aprendían a comunicarse, pensar y hablar.

Con el paso del tiempo, la educación comenzó a dar paso a otro tipo de materias, la introducción de la aritmética fue inevitable y el pensamiento humanístico aprendió a coexistir con otro tipo de formación académica. Durante el siglo XIX, la gente priorizó una educación alternativa, enfocada en los negocios y el pensamiento matemático, y poco a poco el latín perdió su importancia, sin embargo la gente lo aprendía durante toda su formación estudiantil. Fue hasta los años sesenta del siglo pasado que los estudiantes pidieron un cambio en la estructura académica que les permitiera establecer las clases que querían tomar, por lo que el latín prácticamente desapareció de la educación occidental.

Sin embargo, no debemos dejar que siglos de tradición se pierdan. Aprender latín demuestra un conocimiento invaluable en tiempos modernos, aprender esta lengua expande nuestra cultura y nos ayuda a prepararnos para aprender otros idiomas, pues muchos surgieron del latín y del latín vulgar. Las siguientes frases en latín son algunas que aún hoy podemos usar para referirnos a alguna circunstancia o problema, para expresar alegría, resignación y muchos sentimientos más que amplían su significado al expresarlos de esta forma.

Adhuc Stantes - Todavía en píe

Abyssus abyssum invocat - Un abismo convoca otro abismo. (Un pecado incita a otro pecado)

Aequam memento rebus in arduis servare mentem - Recuerda conservar la mente serena en los momentos difíciles

Alea iacta est - La suerte está echada

Amor Omnia Vincit - El amor todo lo vence

Ars longa, vita brevis - El arte es largo, la vida es corta

Bene curris, sed extra vium - Corres bien, pero por el camino equivocado

Carpe Diem, tempus fugit - Aprovecha el día, el tiempo se va

Cogito ergo sum - Pienso, entonces existo

De nihilo nihilum - De la nada, nada puede salir

Divide et vinces - Divide y vencerás

Fiat iustitia et pereat mundus - Haz justicia aunque para ello se destruya el mundo

Forsan et haec olim meminisse juvabit - Tal vez, algún día, aún a esto lo avivará el recuerdo

Homo homini lupus est - El hombre es un lobo para el hombre

In medio, virtus - En el medio (está) la virtud

nlitteratum plausum non desidero - No deseo el aplauso de los ignorantes

Intelligenti pauca - Al inteligente, pocas (razones)

Ipso facto - Por el mismo hecho

Natura omnes homines aequales genuit - La naturaleza engendró iguales a todos los hombres

Non metuit mortem qui scit contemnere vitam. - No teme la muerte el que sabe despreciar la vida

Nunc est bibendum - Ahora, bebamos

Para bellum - Preparense para la Guerra

Requiescat in pace - Descanse en paz

Res, non verba - Hechos, no palabras

Veritas filia temporis - La verdad es hija del tiempo

Vanitas vanitatum et omnia vanitas - Vanidad de vanidades, todo es vanidad

Veni, vidi, vici - Vine, vi, vencí

Vox populi, vox dei - La voz del pueblo es la voz de Dios

***
Fuente: - Te puede interesar: El hedonismo en las bacanales romanas

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Beati hispani, qvibvs vivere bibere est "Dichosos los hispanos, para los que vivir es beber". Aprender idiomas es una herramienta que nos permite conocer otras culturas y formas de pensamiento. Los idiomas nos llevan a distintos litorales y abren nuestra mente, pero existen muchos lenguajes más con los que nos podemos comunicar, como las etimologías grecolatinas.

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INTERACTIU - NATIONAL GEOGRAPHIC - LA COLUMNA DE TRAJANO

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INTERACTIU - NATIONAL GEOGRAPHIC - LA COLUMNA DE TRAJANO

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http://www.nationalgeographic.com/trajan-column/index.html

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The victory of the Roman emperor Trajan over the Dacians in back-to-back wars is carved in numerous scenes that spiral around a 126-foot marble pillar in Rome known as Trajan's Column. It's a tale that reads like an ancient comic strip.

Romans vs. Dacians

Trajan's Amazing Column

Author Andrew Curry tells the story of Trajan's Column.

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Trajan's Column - Reading an Ancient Comic Strip

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The victory of the Roman emperor Trajan over the Dacians in back-to-back wars is carved in numerous scenes that spiral up around a 126-foot marble pillar in Rome known as Trajan's Column. It's a tale that reads like an ancient comic strip.

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The victory of the Roman emperor Trajan over the Dacians in back-to-back wars is carved in numerous scenes that spiral around a 126-foot marble pillar in Rome known as Trajan's Column. It's a tale that reads like an ancient comic strip.

Romans vs. Dacians

Trajan's Amazing Column

Author Andrew Curry tells the story of Trajan's Column.

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Trajan's Column - Reading an Ancient Comic Strip

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The victory of the Roman emperor Trajan over the Dacians in back-to-back wars is carved in numerous scenes that spiral up around a 126-foot marble pillar in Rome known as Trajan's Column. It's a tale that reads like an ancient comic strip.

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Vías romanas. ¿Qué es eso?
Las calzadas romanas eran carreteras muy parecidas a las actuales y por ellas iban fundamentalmente carros. Roma fue la civilización del carro. Cientos de bajorrelieves conservados muestran carros de todo tipo.
Para que estos carros pudieran circular, las vías romanas estaban hechas con gravas. NO se ponían losas, salvo en las calles de las ciudades.

Relieve conservado en Verona, que muestra a un comerciante de vino.

Solo estaban adoquinadas o enlosadas las calles de las ciudades, aunque algunas se prolongaban bastante extramuros, con carácter urbano, mientras duraba el cementerio. Conocidas son las de Pompeya, con apenas doscientos metros de enlosado fuera de la ciudad, y por supuesto la vía Apia, cuyo cementerio fue el más largo y monumentalizado del mundo romano.
La extrapolación de estos pocos casos a la supuesta estructura de todas las vías romanas ha provocado que hasta la fecha no se supiera nada de las verdaderas vías romanas. Aún hoy, los textos universitarios, enseñan este concepto erróneo.
Esta calle, extramuros, con tumbas a los lados, es de Sessa Aurunca, en Italia.

http://www.traianvs.net/pdfs/2004_ingenieria_vias_viasromanas.pdf

www.viasromanas.net

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Vías romanas. ¿Qué es eso? Las calzadas romanas eran carreteras muy parecidas a las actuales y por ellas iban fundamentalmente carros. Roma fue la civilización del carro. Cientos de bajorrelieves conservados muestran carros de todo tipo. Para que estos carros pudieran circular, las vías romanas estaban hechas con gravas.

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FRANÇA ES FA UN EMBOLIC AMB LES 75 LLENGÜES – DITES –  REGIONALS

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FRANÇA ES FA UN EMBOLIC AMB LES 75 LLENGÜES – DITES –  REGIONALS

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http://blocs.mesvilaweb.cat/paisosoccitans/?p=266963

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30 d'octubre de 2015&nbsp &nbsp General&nbsp &nbsp 3 comentaris&nbsp &nbsp

Pocs còps com aquests les llengues de França,han estat a la cimera del gran debat de la República francesa i tot ve arran d' un fet que fa més de vint anys que dura.

Per tal de que el President Hollande no pregués avantatge electoral, ni ara que tenim les eleccions regionals a la cantonada, ni després amb les presidencials a la Presidència de la República, la dreta de Sarkozy ha capolat amb una esmena a la totalitat el Projecte de Llei Constitucional per incloure la Carta de les llengues regionals i minoritàries d'Europa, que proposaven els socialistes per tal de que França ratifiqués d' un còp la Carta esmentada, donç aquest es l' afer que fa mes de 20 anys que porta cua.

Davant la determinació del President Hollande de fer efectiu aquest seu compromis electoral, la dreta que té majoria al Senat, ha presentat una questió previa i amb els seus vots ha deixat sense efecte la reforma constitucional de François Hollande, però, i aquí ve l' embolic i la sorpresa: els senadors dretans no volent ser titllats de genocides culturals i linguistics, diuen i repeteixen durant el debat parlamentari qu'ells no están en contra de les llengues de França, i vet aquí que ho justifiquen amb els fets, previament al seu vot negatiu havien entrat pel registre del Senat una proposició de llei de promoció de les llengues regionals, que conté basicament les mateixes propostes que les que s' haguessin aprovat amb la ratificació de la Carta Europea, però amb la diferència de que ningú de fora de França els hi controlarà el compliment del compromís i per altra banda seràn ells, la dreta i no l' esquerra socialista qui donarà "un bout de soufle" a 75 llengues regionals de França de l' annexe de la reforma constitucional, doncs al llistat, a part de les llengues de la metròpoli (guaiteu al mapa) ahont hi barregen dilalectes del francés, hi ha els 6 dialectes de l' occità,el cors, el català,el basc, el bretó i l' alsacià, hi ha també 22 llengües Kanack, llengues de la Reunió,Mayotte,etc,fins a 75.

I encara alguns es pensen que a França la llengua pròpia del territòri sempre es el francés....,p'rò ja veieu que no és així.

Mireu el text de la proposició de llei de la dreta francesa passada pel traductor del senyor Guguel:
https://translate.google.com/translate?sl=fr&tl=ca&js=y&prev=_t&hl=ca&ie=UTF-8&u=http%3A%2F%2Fwww.senat.fr%2Fleg%2Fppl15-096.html&edit-text=
ORIGINAL: http://www.senat.fr/leg/ppl15-096.html

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FRANÇA ES FA UN EMBOLIC AMB LES 75 LLENGÜES - DITES - REGIONALS

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30 d'octubre de 2015&nbsp &nbsp General&nbsp &nbsp 3 comentaris&nbsp &nbsp Pocs còps com aquests les llengues de França,han estat a la cimera del gran debat de la República francesa i tot ve arran d' un fet que fa més de vint anys que dura.

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Arqueologos hallan la misteriosa Legion IX Hispana en Inglaterra

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Arqueologos hallan la misteriosa Legion IX Hispana en Inglaterra

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Arqueologos hallan la misteriosa Legion IX Hispana en Inglaterra

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Foto: Vista aérea del yacimiento en la autopista A1 con el yacimiento. La IX Legión, fue una de las Legiones más antiguas y más temible en todo el Imperio Romano, pero, en algún momento, sobre el año 108 d. C., la Legión desapareció y nunca se volvió a saber nada más de ella.

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Hallazgo de restos de la Gerunda romana en Girona

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Hallazgo de restos de la Gerunda romana en Girona

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http://www.lavanguardia.com/local/girona/20151122/30324522951/girona-gerunda-hallazgos-arqueologicos-sant-feliu.html

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Girona nos recuerda constantemente que es una ciudad milenaria. La vieja Gerunda continúa ofreciendo sorpresas sobre su estructura, sobre su forma y sobre su contenido. Esta semana, y a raíz de las obras de saneamiento practicadas en la subida de Sant Fèlix, se han puesto al descubierto varios elementos que formaban parte de la ciudad romana. Según las arqueólogas que trabajan en la excavación y la documentación de los restos, Maribel Fuertes y Dolors Codina, los restos se pueden fechar entre e l 50 aC y el 150 dC.

Esta es, siempre según las expertas, una constatación importante, ya que estos años corresponden a la etapa de formación de la ciudad como entidad urbana: es en este periodo que Gerunda recibe la consideración y la denominación de civitas, con todo lo que este concepto conlleva, tanto con respecto a la estructura urbana, como, y sobre todo, por lo que supone en términos sociales y políticos.

También según las arqueólogas, el hallazgo permite hablar de una topografía desconocida hasta el momento, ya que hasta ahora se pensaba que la ciudad se acababa, desde el punto de vista urbanístico, al nivel del lado oeste de la actual subida Sant Feliu, donde habría estado la pendiente rocosa que marcaba el término de la estructura urbana fundada por los romanos en el s. I aC.

Con el descubrimiento de estos restos fuera de la muralla se hace bastante evidente la existencia de un nivel de circulación hasta ahora desconocido, que probablemente llegaba hasta la orilla del Onyar. Este hallazgo cambia la percepción del perímetro y de la forma de la ciudad romana, y abre una nueva perspectiva en la interpretación de la realidad urbanística de la Girona de época fundacional.

En el lugar se localizaron unos silos de almacenaje de grano, que una vez perdido su uso inicial fueron convertidos en vertederos. Hasta el momento, se han localizado ocho y hay muchas posibilidades de que aparezcan todavía un par o tres más; parece ser que estamos ante una especie de "campo de silos" establecido fuera de la muralla, en un ámbito de paso o nivel de circulación.

A partir de ahora ya se está practicando una excavación en superficie, que permitirá obtener más datos y para ofrecer una visión más amplia de las estratigrafías y los contenidos de los silos. En cuanto a los materiales que se localizan en el interior de los silos, se trata básicamente de fragmentos de tamaños diferentes de cerámica sigilada, posiblemente vajilla de mesa.

A pesar de su humildad material, son restos que aportarán una información valiosa sobre aspectos relacionados con la vida cotidiana, con la dinámica de la sociedad, y también, por supuesto, con la estructura urbana y el perímetro que dibujaba la Parva Gerunda, la Girona de época imperial.

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Hallazgo de restos de la Gerunda romana en Girona

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Girona nos recuerda constantemente que es una ciudad milenaria. La vieja Gerunda continúa ofreciendo sorpresas sobre su estructura, sobre su forma y sobre su contenido. Esta semana, y a raíz de las obras de saneamiento practicadas en la subida de Sant Fèlix, se han puesto al descubierto varios elementos que formaban parte de la ciudad romana.

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APUNTS D'AULA - PARAULES A TENIR PRESENTS

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APUNTS D'AULA - PARAULES A TENIR PRESENTS

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-Mosaic: Teselas

-Auriga de Delfos 480 dC (GRÈCIA)

-Vomitorium

-Velarium

-Porta triumfalis

-Circo, Amfiteatro, Foro, Teatro

-Tarraco i Cartago

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http://www.rtve.es/alacarta/videos/ingenieria-romana/ingenieria-romana-ciudades-1/3333445/

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Ingeniería Romana - Las Ciudades (1) - RTVE.es

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Ingeniería Romana - Las Ciudades (1), Ingeniería romana online, completo y gratis en RTVE.es A la Carta. Todos los programas de Ingeniería romana online en RTVE.es A la Carta

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http://terraeantiqvae.com/profiles/blogs/ingenieria-romana-el-documental-revelacion-de-la-temporada#.VkratslnQYJ

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El sábado 24 de octubre se emitieron en La 2 de TVE los dos primeros episodios de la serie Ingeniería Romana, protagonistas del último especial transmedia publicado en el Laboratorio de RTVE.es.

Fuente: Vicky Bolaños | RTVE, 26 de octubre de 2015

Fueron dos horas muy intensas de televisión que se reflejaron en los datos de audiencia, de los más altos de esa jornada en La 2. El primer documental registró 537.000 espectadores y un 4,5% del share, y el segundo 729.000 espectadores y un 6,6% del share.

En el primer capítulo, , el ingeniero Isaac Moreno cuenta cómo los romanos levantaban las ciudades que fueron clave de la extensión del Imperio a través del ejemplo de Tarraco -actual Tarragona-.

El segundo, Acueductos I, narra el colosal esfuerzo de precisión y construcción que fue necesario para llevar agua de calidad a las ciudades a través de los acueductos de Nimes, Albarracín, Tiermes y Chelva.

Ambos episodios, así como todos los contenidos adicionales que acompañan estas historias, están disponibles en la página oficial de Ingeniería Romana.

Ingeniería Romana en RTVE.es

En cuanto a la audiencia de la web, ha habido 70.760 usuarios y se han registrado más de 183.000 páginas vistas desde el martes pasado . Aparte de poder ver fragmentos del documental, los usuarios pueden disfrutar de la experiencia con vídeos 360 grados que recrean con realidad aumentada y virtual cuatro escenarios de Tarraco: el circo, el anfiteatro, el foro de la colonia y el recinto de culto.

Por su parte, los vídeos de la serie en hasta el 8 de noviembre para verlos A la Carta han recibido más de 34.000 visitantes y 81.600 páginas vistas desde el sábado por la tarde. Aquellos que no hayan visto los dos primeros capítulos de Ingeniería Romana tienen online .

... Y en redes sociales

A lo largo de toda la semana, según ha destacado el equipo de redes sociales de RTVE.es, los contenidos que mejor han funcionado han sido los de Ingeniería Romana. En Facebook, la cuenta de RTVE ha estado salpicada de avances como este que han tenido una gran repercusión.

En Twitter, la cuenta de Somos Documentales estuvo narrando los dos episodios y tuvo más de 70.000 impresiones el mismo sábado. Para rescatar la narración y los comentarios de los usuarios, hay que acceder al hashtag #IngenieríaRomana. A continuación puede verse una recopilación de algunos de los mejores tuits lanzados durante la emisión.

Documental que explica cómo Roma sirvió de modelo para el resto de ciudades del Imperio y cómo se fundaba una ciudad: la decisión de la ubicación, los rituales, el marcado de su perímetro, la parcelación o el reparto entre los colonos. El capítulo primero se centra en la antigua Tarraco, una ciudad de tamaño medio, pero importantísima en lo administrativo, para comprender cómo se planifica, estructura y construye una ciudad romana.

Los romanos decidieron la ubicación de acueductos en algunas de las ciudades más importantes del Imperio. Nos centramos en especial en la ciudad de Nîmes, la antigua Nemausus, y el magnífico reto que supuso dotarla de uno de los más espectaculares abastecimientos de aguas de la antigüedad. Muestra a través de precisas y elaboradas simulaciones por ordenador la obras y la ingeniería necesaria para hacerlo realidad: las técnicas que los romanos emplearon para perforar las montañas, salvar los valles y desfiladeros y distribuir el agua a la ciudad.

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"Ingeniería Romana", el documental revelación de la temporada

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El sábado 24 de octubre se emitieron en La 2 de TVE los dos primeros episodios de la serie Ingeniería Romana , protagonistas del último especial transmedia publicado en el Laboratorio de RTVE.es.

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IMAGEEN tiene como misión recrear el pasado, tal y como era, en el propio lugar donde hoy sobreviven las ruinas

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Traianvs. Ingeniería Romana. 41K likes. Roman Engineering for everybody You can SHARE our publications. Podéis COMPARTIR nuestras publicaciones.

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https://es.glosbe.com/la/es/

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Latín - español en el diccionario en línea Glosbe. Explorar 34.009 frases y 57.006 memorias de traducción. De forma gratuita.

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Amb l'ajuda d'un diccionari completa les frases de l'Exercici 1.

http://www.xtec.cat/~rnavarr7/Classic/4eso/unit1.pdf

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-Descriu i traça el perfil i el recorregut narratiu i l'evolució al llarg del film dels següents personatges.

-Investiga si van existir en la realitat i si estan reflectits fidelment a la pel·lícula.

-Cirilo

-Amonio

-Dabo

-Orestes

-Hipatia

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Dir. Alejandro Amenábar (2009)

http://gnula.nu/historica/ver-agora-2009-online/

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2 de noviembre, el día desde el que las mujeres ya trabajan 'gratis'

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2 de noviembre, el día desde el que las mujeres ya trabajan 'gratis'

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TV VIDEOS ONLINE - 2 de noviembre, el día desde el que las mujeres ya trabajan 'gratis' - ANTENA 3 TV

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La brecha salarial entre hombres y mujeres en España es de un 19,3%. Este dato está casi tres puntos por encima que la media europea (16,4%), lo que se traduce en que ellas trabajan 'gratis' 58 días al año en comparación con sus compañeros.

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Brecha salarial: las mujeres trabajan 58 días gratis al año (y en España es peor)

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Brecha salarial: las mujeres trabajan 58 días gratis al año (y en España es peor)

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http://www.huffingtonpost.es/2015/11/02/mujeres-trabajan-gratis_n_8452338.html

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Un hombre en España gana un 19,3% más que una mujer. La brecha no se reduce, sino que se hace más grande. Según datos de la Comisión Europea, nuestro país está tres puntos por encima del ya de por sí indignante 16,3% de media que marca la diferencia de sueldo por sexos en el viejo continente.

¿Qué quiere decir esto? Traducido, esto significa que ellas trabajan gratis 58 días al año, o lo que es lo mismo, que desde este lunes 2 de noviembre hasta el próximo 31 de diciembre no cobrarían (y en el caso español tampoco verían un euro por una buena parte de octubre).

¿Cuáles son los países más desiguales? Los países donde la brecha es menor son Eslovenia (3,2 %), Malta (5,1 %), Polonia (6,4 %) e Italia (7,3 %), mientras los que tienen una mayor diferencia a nivel de salarios entre hombres y mujeres son Estonia (29,9 %), Austria (23 %), la República Checa (22,1 %) y Alemania (21,6 %).

Y encima, al llegar a casa... En la UE, las mujeres se responsabilizan mucho más que los hombres de importantes tareas no remuneradas, como el trabajo doméstico, el cuidado de los niños o familiares. Los hombres que trabajan dedican de media 9 horas semanales a actividades domésticas o de cuidado (de dependientes) no remuneradas, mientras que las mujeres trabajadoras dedican a ello 26 horas semanales, casi cuatro horas al día.

¿Qué pasa cuando trabajan más en casa? Según los datos de la Comisión, en el mercado laboral esto se refleja en el hecho de que más de una de cada tres mujeres reduce sus horas pagadas a tiempo parcial, mientras que solo uno de cada diez hombres hace lo mismo. Además, ellas tienden a pasar más tiempo fuera del mercado laboral, con interrupciones de carrera que después repercuten en sus futuros ingresos y pensiones.

De puestos directivos, ni hablamos. Los puestos directivos o de supervisión los ocupan de manera aplastante los hombres, y dentro de cada sector ellos reciben promociones con más frecuencia que ellas, y como consecuencia se les paga mejor, según la Comisión. Esa tendencia culmina en los cargos más altos, ya que menos del 4 % de los directores generales de empresas son mujeres.

Si hay un sector en el que la mujer es más fuerte... En algunos países donde profesiones como la enseñanza o las ventas son llevadas a cabo sobre todo por mujeres, esas labores tienen peores salarios que otras que asumen más los hombres, incluso cuando para ejercer unas y otras hace falta el mismo nivel de experiencia y educación.
LA IMPORTANCIA DEL 2 DE NOVIEMBRE
"La igualdad entre los hombres y las mujeres es uno de los valores fundamentales de la UE, pero este día (2 de noviembre) nos recuerda que no es una de nuestras realidades fundamentales", denunciaron en un comunicado conjunto el vicepresidente primero de la Comisión, Frans Timmermans, y las titulares europeas de Empleo, Marianne Thyssen, y Justicia, Vera Jourova.

"La brecha salarial entre mujeres y hombres es injusta, injustificada e inaceptable a corto plazo. Pero a largo plazo se acumula en la carrera de una mujer y resulta en una brecha más grande a nivel de la pensión, con una diferencia media del 39 % en favor de los hombres", añadieron.

Subrayaron además que Europa cuenta con normas sobre la igualdad de salario, pero "los Estados miembros no las aplican de manera suficiente", y que "ha habido poco o nada de progreso en los últimos años".

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Brecha salarial: las mujeres trabajan 58 días gratis al año (y en España es peor)

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Un hombre en España gana un 19,3% más que una mujer. La brecha no se reduce, sino que se hace más grande. Según datos de la Comisión Europea, nuestro país está tres puntos por encima del ya de por sí...

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COSTUMS I ESTEREOTIPS DE LA CULTURA LLATINA

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COSTUMS I ESTEREOTIPS DE LA CULTURA LLATINA

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-Quins costums i estereotips de l'A.R. encara es mantenen avui en dia a la nostra cultura o en altres cultures?

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Quines parts tenia la ciutat romana?
Quines parts tenia la casa romana?
http://www.lavanguardia.com/local/tarragona/20151021/54438258897/ambiciosa-serie-documental-reconstruye-tarraco.html

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En cualquier momento, las bigas y las cuádrigas vuelven a cabalgar por la plaza de la Font de Tarragona; los gladiadores regresan a la arena del anfiteatro o la Catedral se convierte en el templo romano que fue hace casi 2.000 años. Una nueva aplicación, IMAGEEN, para móviles y tabletas recrea en seis puntos señalizados y mediante realidad virtual y aumentada cómo era Tárraco y cómo se vivía. La aplicación también se ha desarrollado para las gafas de realidad virtual de Samsung, lo que permite al usuario situarse dentro de los edificios de la Tárraco Imperial y tener una visión de 360 grados. Las imágenes y los contenidos de estas aplicaciones son la base del primer capítulo de la ambiciosa serie Ingeniería romana, coproducida por Televisión Española y que se estrenará el sábado en La2.

"Cuando se levanta un modelo virtual que coincide con la planimetría se obtiene la base de mil y un productos, las posibilidades son muchas", explica José Antonio Muñiz, director de la serie documental y de Digivisión, la empresa reusense que junto con Structuralia, ha desarrollado IMAGEEN y la serie. Todos estos productos tienen un planteamiento común: "No buscamos el sensacionalismo, sino la didáctica y explicamos la historia con pasión, no desde el punto de vista arqueológico, sino desde el punto de vista de un ingeniero, lo que aporta una nueva visión, aunque al final se fusionan las tres disciplinas: ingeniería, arqueología e historia", explica Muñiz.

En la aplicación, el encargado de presentar los monumentos (el circo, el anfiteatro y el templo) es un romano que a medida que va señalando su entorno, las casas se van convirtiendo en lo que eran en el siglo II, hasta coincidir perfectamente la imagen actual con la imagen que los científicos creen que tuvo Tárraco. En la serie, el encargado de presentar los ocho capítulos de Ingeniería Romana comprometidos con RTVE (dos de los cuales ya están producidos y se emitirán este sábado a las 17.05 en La 2) es el ingeniero Isaac Moreno, un apasionado de la ingeniería antigua historia que trabaja en Obras Públicas del ministerio de Fomento.

"Nuestro punto de partida es cómo eran los restos arqueológicos, ¿qué es lo que ven los arqueólogos cuando miran estas piedras? Y por eso hemos reconstruido los monumentos con última tecnología para mostrarlos y también para explicar la vivencia, esto es sólo el principio, estamos en la vanguardia mundial en este tipo de productos", mantiene Andrés Serrano, socio fundador de IMAGEEN. La propuesta del producto convertido en serie sedujo a los responsables de RTVE.

"La serie es muy entretenida, muy espectacular y tiene un alto contenido divulgativo, difunde el patrimonio histórico y está en la vanguardia tecnológica, además está hecha por empresas españolas que son pioneras", mantiene Samuel Martín Mateos, director de Cultura y Sociedad de RTVE. Cada capítulo de la serie tiene un coste calculado e 250.000 euros. Los dos primeros, los que ya están terminados, abordan la creación de las ciudades, como Tárraco y se emitirán el próximo sábado. "Cada capítulo es un documental, y tiene entidad independiente", destaca Andrés Luque, director ejecutivo de RTVE. Los siguientes capítulos explican cómo se construyeron los acueductos, los puentes, las carreteras, la minería, "y el último lo dedicaremos a contar cómo se levanta un imperio", dice Muñiz. El rodaje del tercero ya está a 30% y el del cuarto capítulo al 15%. "Ahora iremos trabajando en paralelo". La producción de estos documentales les ha llevado al equipo mucho más allá de Tárraco, por toda España y por países como Turquía, Jordania, Francia y evidentemente, Italia.

"La serie es equiparable a cualquier producto que podría producir la BBC o National Geographic", mantiene Andrés Luque. El recorrido de la serie será largo. RTVE ya ha negociado varias preventas y está previsto que en el futuro pueda verse en Italia a través del canal Discovery, con el que ya hay un preacuerdo. También hay conversaciones abiertas con televisiones rusas, chinas, francesas y alemanas. Más allá de la serie, se han desarrollado contenidos multimedia que se han incorporado en la web de RTVE.

La presentación de estos productos coinciden con el 15 aniversario de el nombramiento de Tárraco Patrimonio de la Humanidad, "y coinciden plenamente con nuestra vocación para explicar el patrimonio, en el que ya nos situamos en un plano internacional con el Festival Tarraco Viva", mantiene la concejal de Cultura del Ayuntamiento de Tarragona, Begoña Floría. No en vano en la serie participa Thaleia, uno de los grupos de recreación histórica nacidos bajo el paraguas de Tárraco Viva.

Imagen de la recreación de Tárraco para la serie documental 'Ingeniería romana' (Propias)

Imagen del circo recreado de Tárraco para la serie documental 'Ingeniería romana' (Propias)

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Una ambiciosa serie documental reconstruye Tárraco

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En cualquier momento, las bigas y las cuádrigas vuelven a cabalgar por la plaza de la Font de Tarragona; los gladiadores regresan a la arena del anfiteatro o la Catedral se convierte en el templo romano que fue hace casi 2.000 años.

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Fes una visita virtual al Real Museu d'Ontario i busca altres fonts, i fes una descripció de les formacions i armadures de l'exèrcit romà.

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Visualitza les Activitats a:
http://padlet.com/jcomenge/llati_versioalumne

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http://www.rom.on.ca/en

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The ROM is an indispensable resource for building community by nurturing discovery and inspiring wonder. The ROM invites visitors to explore and enjoy extraordinary experiences of science and civilization.

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Un dels finalistes de LA VOZ KIDS 2015 amaga una típica expressió llatina. Troba-la i busca qui la va pronunciar, quan, com i on!!

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La gala final de 'La Voz Kids', a la carta

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Tras las audiciones a ciegas, las batallas y el último asalto llega la gala final de 'La Voz Kids'. Una noche en la que los niños han impactado, pero no sólo por su voz o por su talento, también por su actitud.

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http://www.sapiens.cat/ca/notices/2015/10/italia-recupera-la-via-apia-5823.php

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Tram de la Via Apia

En època romana, les carreteres eren molt més que un mitjà de comunicació: facilitaven la ràpida circulació de les mercaderies, els viatgers es podien desplaçar amb més facilitat i, sobretot, els militars podien acudir a sufocar qualsevol alçament abans que aquest es consolidés. La Via Apia, que cosia la península d'Itàlia complia aquestes característiques a la perfecció. Construïda per Api Claudi el Cec en els primers segles de la República, va ser clau per controlar les fèrtils terres del sud, especialment en moments delicats, com ara la invasió d'Aníbal o la rebel·lió dels aliats itàlics. A més, en temps de l'Imperi, comunicava Roma amb les assolellades terres del sud, no bona part l'aristocràcia havia construït les seves viles de vacances.

Ara, el govern italià ha decidit reivindicar aquell traçat i recuperar-ne la grandesa. El ministre de Cultura s'ha reunit amb els presidents de les diverses regions per les quals travessa la Via Apia i ha consensuar el projecte que porta per títol "Camí de la Via Apia". L'objectiu és acostar els turistes a regions menys conegudes i en situació de gran dependència econòmica, especialment aquelles de l'interior de la Península que no compten amb l'atractiu de les platges.

A més d'institucions públiques, en la promoció també s'hi han implicat mitjans de comunicació, com el diari La Repubblica. De fet, ha estat el periodista Paolo Rumiz, que col·labora habitualment amb aquest mitjà, qui ha escrit una sèrie d'articles sobre recorreguts a peu per la Via Apia i ha donat el primer pas per convertir el camí en un gran projecte per recuperar la grandesa d'aquesta via de comunicació antiga.

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En època romana, les carreteres eren molt més que un mitjà de comunicació: facilitaven la ràpida circulació de les mercaderies, els viatgers es podien desplaçar amb més facilitat i, sobretot, els militars podien acudir a sufocar qualsevol alçament abans que aquest es consolidés. La Via Apia, que cosia la península d'Itàlia complia aquestes característiques a la perfecció.

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LLATÍ : PÀGINES DE LA 80 A LA 85.

CULTURA CLÀSSICA: PÀGINES DE LA 198 A LA 201.

http://dogc.gencat.cat/ca/pdogc_canals_interns/pdogc_resultats_fitxa/?action=fitxa&documentId=701354&language=ca_ES

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UNITAT 4 : ELS VERBS i LES CONJUGACIONS VERBALS

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UNITAT 4 : ELS VERBS i LES CONJUGACIONS VERBALS

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UNITAT PRÈVIA - TARRACO i EL PROJECTE DE GRÈCIA I ROMA

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UNITAT PRÈVIA - TARRACO i EL PROJECTE DE GRÈCIA I ROMA

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LLATÍ - HISTÒIRA, USOS, VENTATGES I LITURGIA

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LLATÍ - HISTÒIRA, USOS, VENTATGES I LITURGIA

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https://www.youtube.com/watch?v=sOVX9esXsZg

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https://www.youtube.com/watch?v=LUdXEFP-GVc

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Created using PowToon -- Free sign up at http://www.powtoon.com/ . Make your own animated videos and animated presentations for free. PowToon is a free tool that allows you to develop cool animated clips and animated presentations for your website, office meeting, sales pitch, nonprofit fundraiser, product launch, video resume, or anything else you could use an animated explainer video.

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PREGUNTES DE RECERCA - AVALUACIÓ INICIAL

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PREGUNTES DE RECERCA - AVALUACIÓ INICIAL

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1. Saps que és el llatí?

2. En quin període es va parlar?

3. Quin imperi va ser la cuna del llatí?

4. Quan es va expandir?

5. Quins moviments artístics enllaçaries amb aquestes etapes: orígen, expansió i declivi?

6. Actualment encara es parla o s'escriu el llatí? On i quan?

7. Quines llengües actuals provenen del llatí?

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https://www.youtube.com/watch?v=LYi1lfLc8O4

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UNITAT 1 - LLATÍ - ORÍGEN I EXPANSIÓ: LES LLENGÜES ROMÀNIQUES

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UNITAT 1 - LLATÍ - ORÍGEN I EXPANSIÓ: LES LLENGÜES ROMÀNIQUES

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http://www.culturaclasica.com/lingualatina/lexicon/nomina_primae_declinationis.pdf

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http://www.culturaclasica.com/lingualatina.htm

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DISCENDO - LLATÍ: HISTÒRIA, LLENGUA, LITERATURA I HISPÀNIA ROMANA

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DISCENDO - LLATÍ: HISTÒRIA, LLENGUA, LITERATURA I HISPÀNIA ROMANA

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http://www.discendo.com/joomla/index.php?option=com_wrapper&view=wrapper&Itemid=68

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http://www.culturaclasica.com/

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culturaclasica.com | El primer portal del mundo grecolatino en español

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Este libro es una breve introducción a la evolución histórica de la lengua griega y a la cultura neohelénica. Consta de tres bloques: el primero ofrece un estudio cronológico y una sucinta exposición de las características fundamentales del griego moderno con ejercicios; el segundo consta de cinco lecciones con las nociones básicas de griego moderno a nivel gramatical y funcional para usar en las aulas; el tercero contiene ejemplos de música y literatura contemporánea con actividades y soluciones.

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http://www.xtec.cat/~rnavarr7/Classic/expre.pdf

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LES 4 CONJUGACIONS EN PRESENT

http://linguaelatinaelectiones.blogspot.com.es/2014_01_01_archive.html

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http://www.edu365.cat/batxillerat/recursos_xarxa/llati.htm

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Traducció Proposta de traducció de frases i textos breus en llatí, classificats atenent de manera progressiva la dificultat gramatical (declinació dels noms i adjectius, pronoms, la conjugació verbal, paraules indeclinables, formes nominals dels verbs, oracions d'infinitiu, oracions de relatiu).

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http://www.xtec.cat/~sgiralt/labyrinthus/deus/di2.htm

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Dotze és el nombre canònic dels principals déus grecs i romans, els anomenats déus olímpics perquè quasi tots ells vivien a l'Olimp. Però els recomptes dels dotze déus varien segons els autors antics i, si es compten tots els que són inclosos en uns o altres autors de déus olímpics, en surten... cator ze (quinze si afegim Eros).

Aquí es presenten sintèticament els déus olímpics. Per veure'ls i saber-ne més clica als seus noms.
Vegeu també:

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Dotze és el nombre canònic dels principals déus grecs i romans, els anomenats déus olímpics perquè quasi tots ells vivien a l'Olimp. Però els recomptes dels dotze déus varien segons els autors antics i, si es compten tots els que són inclosos en uns o altres autors de déus olímpics, en surten...

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https://blocusamoenus.wordpress.com/llati-ii-2/

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Llatinismes - Llatinismes a Labyrinthus Temes de cultura i civilització Heus ací les fonts a partir de les quals cal que prepareu els vostres esquemes o resums. L'urbanisme (disseny, fundació i traçat de les ciutats, muralles) - Llibre de 1r batx: pàg. 90-93 - Labyrinthus: la romanització, una estructura quadriculada.

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http://www.culturaclasica.com/colaboraciones/lillo/taller-epigrafia-latina.pdf

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http://apleccat.blogspot.com/2015/05/digues-mho-en-llati.html

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D igues-m'ho en llatí és una iniciativa per potenciar la lectura i recitació de clàssics llatins adreçada a alumnes d'educació secundària i Batxillerat de llatí i cultura clàssica.

Enguany i per començar aquest projecte, comptem amb la col·laboració especial de la professora Mònica Miró Vinaixa, que acaba de publicar el llibre Perennia, poesia epigràfica llatina. Es tracta d'una edició bilingüe amb 50 epitafis romans, traduïts per primera vegada en català.

És per aquesta raó que des d'APLEC, conjuntament amb l'autora del llibre, hem decidit impulsar un petit concurs de recitació de textos llatins, adreçat a alumnes de secundària i batxillerat dels instituts tant públics com privats i concertats. En aquesta primera edició, s'ha fet una selecció de 8 carmina del llibre de la Mònica Miró.

Les normes són ben simples. Només cal gravar un vídeo on es vegi l'alumne o alumnes recitant un dels textos dels vuit que ha seleccionat l'autora del llibre. El format de presentació serà l'audiovisual, amb el format MPEG com a recomanat, per ser el més universal, que es podrà enviar al correu de l'APLEC ( correu.aplec@gmail.com ) a través d'un enllaç o al nostre Facebook

El premi per al millor recitador consistirà en:

1. L'editorial Godall convidarà els quatre millors rapsodes a recitar els textos el dia de la presentació del llibre a Tarragona, el dimecres 10 de juny a les 7 la Llibreria Adserà. També els obsequiarà amb diferents llibres.

2. Sopar al restaurant Pulvinar, amb les millors localitats i vistes al circ romà de Tàrraco.

Els textos llatins són sempre un bon pretext per dedicar unes hores a classe a treballar el seu context, en aquest cas l'epigrafia llatina. Us deixem uns enllaços amb diferents propostes didàctiques:

Materials sobre epigrafia llatina de Tàrraco , a càrrec de l'APLEC i l'ICAC per la I Passejada per Tàrraco Viva amb l'assessorament de la Dr. Diana Gorostidi.

Taller de epigrafia llatina " Scripta manent " de Fernando Lillo Redonet.

Esperem els vostres vídeos! I que gaudiu d'aquesta nova proposta.

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D igues-m'ho en llatí és una iniciativa per potenciar la lectura i recitació de clàssics llatins adreçada a alumnes d'educació secundària i Batxillerat de llatí i cultura clàssica. Enguany i per començar aquest projecte, comptem amb la col·laboració especial de la professora Mònica Miró Vinaixa, que acaba de publicar el llibre Perennia, poesia epigràfica llatina.

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https://docs.google.com/file/d/0B5dKctoHxl5MQTc0dDdqUUxTRDJFb2l5QkVobXdpUQ/edit?pli=1

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http://www.xtec.cat/web/recursos/culturaclas

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XTEC - Xarxa Telemàtica Educativa de Catalunya

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