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III. Sobre los logros y los desafíos a la hora de implementar sus
propuestas en su escuela o instituto

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III. Sobre los logros y los desafíos a la hora de implementar sus
propuestas en su escuela o instituto

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Al comenzar como profesora, siempre he tenido oportunidad y apoyo de los directivos para aplicar en las clases el uso de los medios tecnológicos a nuestro alcance, para ello dábamos clases en la Biblioteca local, que contaba con un Centro Tecnológico Comunitario con elementos (computadoras, máquinas de fotos digitales (las primeras en la zona), internet, etc).

Con los alumnos nos planteábamos, si es primero el huevo o la gallina, esperamos a tener los elementos tecnológicos en cantidad o aprendemos a usarlos y demostramos que los necesitamos en la escuela, entonces con una computadora escolar, comenzamos a competir en sitios por internet, desarrollar programas, aprender a emplearlas en distintos trabajos, etc. Así el Centro de Estudiantes compró las primeras computadoras, conseguimos que una institución local nos abone internet, etc. Hasta ganar un concurso y el Ministerio no donó más computadoras y equipamientos específicos.

Una experiencia TIC, no tengo, son muchas, y aplicables a cada grupo de alumnos interesados en la misma, entre ellas podemos citar.

-Periódico digital INFORMATE244

http://e-pol.com.ar/newsmatic/index.php?pub_id=156

http://e-pol.com.ar/newsmatic/index.php?pub_id=156&sid=1085&aid=15566&eid=4&NombreSeccion=Portada&Accion=VerArticulo

-Intercambio con alumnos de Suecia

http://e-pol.com.ar/newsmatic/index.php?pub_id=156&sid=1089&aid=13738&eid=3&NombreSeccion=Portada&Accion=VerArticulo

-Concursos de fotografías

http://e-pol.com.ar/newsmatic/index.php?pub_id=156&sid=1085&aid=6854&eid=3&NombreSeccion=Portada&Accion=VerArticulo

http://e-pol.com.ar/newsmatic/index.php?pub_id=156&sid=1087&aid=14067&eid=3&NombreSeccion=Preview&Accion=VerArticulo&ref=1157746071

-Concursos o cursos de videos

-Certificado de Conocimientos informáticos (proyecto integral de la EESO 244 desde hace más de 10 años donde los alumnos rinden para obtener un certificado que avale sus conocimientos en Word, Excel, power point, internet, entre otras herramientas)

http://e-pol.com.ar/newsmatic/index.php?pub_id=156&sid=1085&aid=16679&eid=4&NombreSeccion=Portada&Accion=VerArticulo

-Clases de Sistema de Información contable  Tema: Sueldos

https://sites.google.com/site/244remuneraciones/

Entre otros…

El desarrollo del siguiente site parte de una actividad de un curso o carrera. Se desarrollo cuando contaba con un curso que recién recibían las net, era un curso pequeño, que habíamos desarrollado muchas actividades de economía independientemente.

La clase de propuso para medir no sólo los conocimientos del espacio o materia, sino también la capacidad de interpretación de los videos para comparar luego los resultados y verificar si eran capaces como para realizar cursos a distancia o si requerían mejorar en algunos aspectos como interpretación de texto.

Se aplicó en la clase donde el profesor estaba como apoyo tecnológico, y los alumnos trabajaban de a dos en la parte de interpretación pero las actividades las debían desarrollar individualmente.

-Clases de Economía  Tema: Oferta-Demanda

https://sites.google.com/site/economia244/home

Una vez cumplimentada, se presentaron los resultados que brindan las encuestas de google, con los gráficos, interpretándolos verificando cada uno sus aciertos y errores, compartiendo sus dificultades, etc.

La actividad fue lindísima, buenísima y gratísima como profesora y para ellos, pero, no replicable a otros grupos en su totalidad, se debería modificar ciertos aspectos, trabajos, etc. Ej, en el grupo actual de 5to no todos tienen netbook, muchas están en garantía, la apatía de algunos integrantes con la materia o espacio, entre otros. La falta de conocimientos de ciertos recursos de internet, que en este trabajo no afectaría pero la falta de la materia Tecnología de la Información y Comunicación este año se nota y mucho. Lasaturación de internet en la institución que muchas veces no permite estar todos conectados a la vez, o se corta por momentos, por lo que en otro año se desarrolló salvo la encuesta enviando y recibiendo la información por intranet, pero ya no es tan superador.

Ahora bien, si considero que las experiencias TIC que realicé o realizo están haciendo Escuela, creo que si… el compartir experiencia con mis ex alumnos hoy colegas, que otros me envíen propuestas o comenten ventajas de ciertos aprendizajes o cómo mejorar otros, me llena de satisfacción, el contar con colegas que  se estén animando a implementar los recursos, muchos que fueron reticentes por años, pero que se animan por el apoyo que les brindamos sus compañeros de trabajo o los alumnos.

El que los alumnos se predispongan a proponer actividades nuevas o mejorar otras, a pesar de otros que no les interesa, pero mientras haya quienes estén dispuestos a superarse y compartir con nosotros su superación… si… vale la pena seguir  al menos intentando… hacer Escuela.

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II. Sobre el lugar de las TIC en las
prácticas de enseñanza, en los aprendizajes y/o en el espacio escolar

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II. Sobre el lugar de las TIC en las
prácticas de enseñanza, en los aprendizajes y/o en el espacio escolar

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Las TIC son una herramienta más de cada clase, puede la netbook conectarse al televisor para seguir un dictado, tomas apuntes, aprender al uso de diferentes programas, etc. Lamentablemente las materias para su enseñanza fueron desplazadas y con ella se demuestran cada vez más falencias, en los profesores, en los alumnos, en el Ministerio, en general.

Se da por sentado que los alumnos son nativos digitales, estamos muy lejos de ello, nadie les ha enseñado a usar Word, por hablar de un programa básico, no saben que es párrafo, como alinear, como copiar formatos, por decir cosas bases, ni hablar con herramientas como Excel. Saben hacer un Power Point pero no saben las reglas básicas con las diferencias entre power para exposición de power para enviar por mail.

Naturalmente muchos desconocen como abrir una cuenta de mail, menos aún como enviarlo con asunto, con adjuntos, etc. ¿Es un error de ellos? No del sistema que a todo se da por conocido, pero no se verifica si ello se sabe.

Y el docente que lo sabemos implementar, ¿en qué tiempo se los enseñamos? Cuando se daba Tecnología de la información y Comunicación, se enseñaba a hacer un video, con todo su fundamento. Y luego ello lo aplicábamos a un tema de Economía. Ahora, con el poco tiempo del espacio Economía, y los alumnos que no saben realizar un video… ¿enseño video o enseño economía con otra estrategia?

Los alumnos, como docentes…  hay de todo, como en bazar, algunos con ganas de aprender, superarse, incentivados por aprender nuevos programas,estrategias, herramientas, implementar las TIC a diario. Otros se niegan a todo, porque se creen superados, por no demostrar sus miedos o por estar acostumbrados que todo se les da hecho o pasan en la vida sin más, sin ansias por superarse. Antes porque no existían cursos de capacitación, hoy porque otro pretexto está de moda, pero hay muchos más que si aprovechamos esas oportunidades para capacitarnos, superarnos, para compartir con nuestros colegas y alumnos los aciertos y las dudas y aprender  día a día.

En las materias contables, conseguimos un software que permite simular acciones contables, llenar documentos, conocer y aplicar un plan de cuenta en las registraciones, etc. En los temas como sueldo, se emplea Excel, aprovechando la oportunidad de aplicar fórmulas, como así para realizar balances, balances de sumas y saldos, gráficos, etc. Word es una herramienta cotidiana tanto para la toma de apuntes como para aprender a hacer cuadros, etc. Los documentos de google, donde podemos compartir información con los compañeros están geniales cuando contamos con internet que funciona sin inconvenientes, lo mismo que el uso de videos de youtube, tanto como películas, explicaciones, etc. Que en caso de Economía favorece que los temas dados se brindan a nivel facultad y poseen unos videos de primera, como así simuladores, ejercitaciones por internet, etc.

En Administración, muchas veces, se brinda la clase con power o se brindan algunos incompletos para ampliar, modificar, ejemplificar, se trabaja con intranet para brindar o recibir trabajos, aprender a usar ap. Diferencias entre internet e intranet, etc.

Ahora bien… ¿qué entusiasma a los alumnos? no podemos predecirlo, varía según el curso, el grupo de personas, el tema, los elementos con los que cuentan, lo que sirve para un grupo no atrapa a otro, ej. El otro día estábamos dando en administración el tema organigrama, tan abstracto para muchos, y buscamos organigramas, cada uno con el elemento que contaba, celular, netbook, libros, todos investigaron y cerramos el tema con un trabajo integrado de todo el grupo. Pero en otro tema propuse una actividad parecida y no llegó.

Con un grupo les gusta investigar, con otros editar videos, ver videos y realizar actividades con ellos, Hubo años que intercambiamos con alumnos de otros países, con otros hicimos periódicos digitales, ahora no les llama la atención. Hay grupos que son pequeños y se trabaja más individualizado, otros son numerosos y se necesitan más actividades grupales. En algunas escuelas anulan facebook, nosotros lo empleamos mucho años para intercambios, aprendizajes, comunicación escolar, usar aplicaciones como para pasar de pdf a Word, etc.

Mis prácticas de enseñanza cambian día a día, para ellos, con ellos y en función de ellos. Aprendo de ellos y nos enseñamos mutuamente. La clave… aprender con…no contra de. Deben aprender como nosotros que todo es bueno… usado correctamente. Las TIC son herramientas, cuando las necesitamos las aplicamos, pero ello no soluciona la actividad docente, y no todo se puede hacer con ella, es como si un carpintero sólo usaría el martillo, sirve para clavar, pero no para lijar, pero si, es necesario, saber usarlo cuando necesito clavar adecuadamente un mueble.

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I. Sobre los usos personales y la
relación cotidiana con las TIC

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I. Sobre los usos personales y la
relación cotidiana con las TIC

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Mi historia personal siempre estuvo marcada por el interés de conocer los medios tecnológicos e investigar el uso que podemos hacer de ellos.

Desde aprender a programar sin computadoras, esperando 2 años para comprobar que los programas funcionan. Aprender a usar programas, desaprender para aprender otros, cambiar los códigos, etc. Descubrir y desafiarnos junto a cierto entorno el uso de nuevos aparatos tecnológicos, como cuando llegó la primera máquina de fotosdigital al pueblo, a la Biblioteca local, que no se conocían en la zona, probar, intentar, aprender, eliminar fotos sin querer… etc. Pero con la satisfacción del descubrir cosas, elementos, verificar aciertos y errores, descartar elementos, programas y/o sitios que dejan de tener interés, quedar obsoletos, ser absorbidos por otros, etc.

Me interesan ciertas herramientas y las empleo cotidianamente, notebook, netbook, uso de los televisores con ellas, celular, máquinas de fotos digitales, entre otras. Las aplicaciones que más empleo es google, con sus diferentes programas (google docs, noticias, site, buscadores, gmail, calendario, youtube), plataformas wordle que emplean los cursos y especializaciones que realizo a distancia, facebook, muchas aplicaciones de Windows, Word, Excel, powerpoint, Movie Maker, etc. Homebanking, bing, juegos, Skype, etc. En el celular uso llamadas y mensajes, se el uso de whatsapp pero no lo empleo.

Las empleo para uso personal, para dar clases, para comunicarme con familiares y amigos, para intercambios con personas de otros países, para capacitarme, para mis operaciones diarias, etc.

Me encantan emplear las TIC, siempre que no afecten mi vida personal, me gusta el cara a cara con la gente, por lo que si la otra persona está en el pueblo prefiero ir y hablar con ella lo hago, no me interesa y me molesta, cuando estoy con familia,  amigos o dando clases que den prioridad a un aparato que a las personas presentes,  por ello no llevo internet en el celular, lo tengo en casa, en la escuela y sino que me esperen, todos saben cuando algo es urgente donde encontrarme, en caso contrario, si no es urgente, a esperar siempre se requiere del tiempo, para leer y contestar como se debe a cada uno.

Las tecnologías no me desalientan pero las reacciones de la gente con ella si a veces me superan. Y sé que siempre hay mucho más por aprender, aunque muchos crean que ya lo saben todo… sobre todo los jóvenes. La tecnología sólo nos lleva a aprender para desaprender y volver a aprender.