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Es un proceso continuo desde la concepción hasta la madurez, que varia de un  niñ@ a otr@ según su ritmo.
Los reflejos primarios, cómo el de prensión y marcha, desaparecerán antes de que adquieran los movimientos que le correspondan.
Según se va perfeccionando el Sistema Nervioso, el proceso de mielinización alcanza la zona del córtex, es entonces cuando el niño puede llevar a cabo actos conscientes y voluntarios (control de los propios movimientos).

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Factores que influyen en el desarrollo humano

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Factores que influyen en el desarrollo humano

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Factores genéticos

Alimentación

Enfermedades

Maduración física y neurológica.

Factores emocionales

Interacción social y afectiva

Factores culturales

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Tipos de Movimientos
MOVIMIENTOS REFLEJOS: Estos movimientos son espontáneos e involuntarios a un estimulo externo. Son innatos y regulados por la médula espinal y en ocasiones desde el tronco cerebral.
Los reflejos del recién nacido evolucionan de una forma diferente .

Unos permanecen el resto de la vida como reflejos, p. ej.: el respiratorio.

Otros reflejos en cambio desaparecen a los pocos meses y pasan a ser conductas voluntarias

Otros ya son conductas voluntarias como la succión.

MOVIMIENTOS VOLUNTARIOS: Estos movimientos son los que se llevan de forma intencionada, se han decidido previamente antes de ejecutarlos.
A lo largo de la vida estos movimientos no desaparecen pero se transforman en movimientos automáticos. Se controlan a nivel del cerebro y de la vía piramidal.
P. ej.: Lavarse los dientes, las manos…

MOVIMIENTOS AUTOMÁTICOS:  Estos movimientos se han adquirido a base de la repetición de los voluntarios, pasan a ser hábitos. La realización requiere poco esfuerzo y se presta poca atención, ya que estamos acostumbrados a realizarlos. Se regulan a nivel de la vía extra piramidal.

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LOS REFLEJOS PRIMITIVOS                                              SUBCORTICALES: Están controlados por las partes más bajas del cerebro, desaparecen cuando se desarrolla el cerebro superior, sobre los 5 ó 6 meses. 

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LOS REFLEJOS PRIMITIVOS                                              SUBCORTICALES: Están controlados por las partes más bajas del cerebro, desaparecen cuando se desarrolla el cerebro superior, sobre los 5 ó 6 meses. 

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Reflejo de prensión: El niño cierra la mano si se le pone algo en ella.

Reflejo de Babinski o plantar: Si se le golpea suavemente la planta, los dedos se mueven hacia arriba y hacia abajo.

Reflejo Moro: tras un sonido o movimiento brusco, el bebé, tumbado sobre la espalda, estirará brazos y piernas para después encogerlos.

Reflejo de natación:  Si se sostiene a un bebé con el vientre contra el agua, por ejemplo en una bañera o en la playa, éste empieza a mover los brazos y las piernas y a exhalar aire por la boca, pueden tragar mucha agua en el proceso. Este reflejo desaparece a los 6 meses de vida.

CONSERVACIÓN: son los indispensables para respirar, chupar o dormir.

Reflejo de Rotación: Si se le toca la mejilla el niño gira la cabeza hacia ese lado.

Reflejo de succión: Si se le acerca un objeto a la boca hace movimientos de succión. La función de este reflejo es favorecer la secreción de leche por parte del pezón de la madre.

Reflejo de retirada: Un estímulo en la planta del pie hace que lo retire. Cierra los ojos ante un objeto demasiado próximo y ante un ruido brusco.

Reflejo de marcha automática:  Permite a los bebés dar pasos de forma rítmica cuando se los sostiene en posición vertical con los pies descubiertos sobre una superficie plana. Desaparece entre los 2- 3 meses de vida como consecuencia de cambios en el peso relativo de las piernas, sin embargo tal cómo hace referencia el documental, desde el primer día es capaz de echar un pie y después el otro cuando ponemos al bebé en posición vertical sobre una superficie, sin embargo al otro bebé de 6 semanas ya le ha desaparecido este reflejo.

Reflejo de reptación:  Aparece cuando se apoya el vientre del bebé sobre una superficie y se le sujeta el pie. A los 4 meses este reflejo ya no se encuentra presente, pero sin embargo le ayudará a ir manteniendo erguida la cabeza, junto con el reflejo de Magnus, para poder ir cogiendo fuerza en sus músculos para en un futuro darse la vuelta sobre su espalda.

Reflejo de Magnus o tónico-cervical:
Es el reflejo del cuello, hace que los bebés giren la cabeza hacia un lado y adopten una postura de protección cuando se les tumba sobre la espalda. Esta  conducta precede la coordinación entre los ojos y las manos. En ocasiones también es denominado “reflejo del esgrimista” o “posición de esgrima”.

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LEY CEFALOCAUDAL:
Es el control y equilibrio corporal que se consigue progresivamente desde la cabeza hasta los pies. En el documental el bebé de 7 meses, al estar sentado,  pierde el equilibrio porque aún no tiene muy desarrollado el equilibrio, y le pesan más las extremidades superiores que las inferiores.
LEY PRÓXIMO-DISTAL:

Es el control del movimiento que se produce desde el eje central de nuestro cuerpo hacia afuera, es decir el niño controlará antes los hombros que los dedos de las manos. Chaidy, en el video comienza a andar, y para poder equiparar el peso y mantener el equilibrio en el eje central, levanta los brazos hacia arriba para estar más equilibrado.
LEY SECUENCIAL:
El desarrollo progresa en un mismo individuo y en los demás sin considerar raza, etnia...
LEY SOBRE POSICIÓN:
El individuo ejercita varios motores al mismo tiempo.
LEY ENTRE LA FLEXIÓN- EXTENSIÓN:
Los músculos flexores se desarrollan primero que los extensores,  pero la verdad es que se van desarrollando simultáneamente, y así pueden los bebés sujetar la cabeza y el tronco.
LEY DISOCIACIÓN:
El niño aprenderá a controlar sus músculos grandes y luego los pequeños.
Primero se mueve de forma global y según se va desarrollando incorpora movimientos más específicos, cómo Max en el vídeo mientras su madre elige unos zapatos, el recorre toda la zapatería gateando y cogiendo algún que otro zapato, controlando así todo tipo de músculos.

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DESARROLLO DE LA PRENSIÓN EN LOS/LAS BEBÉS.

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DESARROLLO DE LA PRENSIÓN EN LOS/LAS BEBÉS.

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Es el primer proceso que tiene lugar en el niño. Alcanzar y coger un objeto que haya visualizado anteriormente. Supone la coordinación central de actividades sensoriales, mentales, posturales y motoras que van apareciendo en el desarrollo madurativo del niño.
En la prensión se suceden distintas fases:
1º  Localización visual del objeto (a partir de la sexta semana se inicia la fijación óptica de objetos cercanos, sobre todo  de la cara de la madre).

2º  Acercamiento de la mano:

-      Acercamiento parabólico.

-      Barrido con el brazo.

-      Acercamiento directo.

3º  Prensión propiamente dicha.

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Dº de la Prensión. Imagen_Movimientos de la mano