# data[].attributes.body
Es nuestro compromiso con el labor docente y nuestra vocación la que nos seguirá impulsando a inventar nuevos caminos y a la vez a construir otros futuros.

# data[].attributes.body
Si bien es cierto que un docente nunca deja de estudiar, es necesario que la capacitación sea constante, sobre todo en estos tiempos de la "nueva normalidad". Resulta importante que el docente se mantenga capacitado para ser capaz de afrontar cada cambio y crear las propuestas formativas educando no sólo en contenido conceptual propio de determinada materia, sino también en el campo de la tecnología.

# data[].attributes.body
En este contexto, se considera fundamental trabajar sobre lo social y lo afectivo. Poniendo énfasis en "fortalecer el diálogo y la conversación colectiva"

# data[].attributes.body
" Entre las alternativas sugeridas aparece la del uso de otros espacios públicos o de instituciones sociales de la comunidad: clubes, asociaciones de vecinos, centros culturales, iglesias, entre otros, pasan a convertirse en lugares de proyección para las actividades educativas. Estamos en el tránsito de una escuela más conectada a su entorno, integrada en la vida social, usando intensivamente otros espacios. " (Dussel, p.15)

# data[].attributes.body
Surge, entonces, la idea de la "bimodalidad". La misma se caracteriza por unir la educación virtual con la educación presencial. Los alumnos también recurren a los establecimientos educativos en una modalidad de "alternancia" y separados en "burbujas" de hasta 15 alumnos por aula.

# data[].attributes.attachment_link.title
Recursero Artístico: ¿Qué es la educación bimodal?

# data[].attributes.body
Con la intención de asegurar la continuidad pedagógica, la vuelta a clases presenciales se ven regidas por un protocolo que es explicado de distintas formas según la edad del alumno.
A la vez de ser un protocolo estricto, la situación de la "nueva normalidad" nos permite que la "regla sea la excepción" y que sea flexible en cuanto es un nuevo escenario donde todos los agentes involucrados estamos aprendiendo "sobre la marcha".

# data[].attributes.attachment_link.title
Protocolo Sanitario de ingreso al edificio principal

# data[].attributes.body
La solución a la incertidumbre de cómo actuar en temas educativos en esta pandemia debería ser la de ser capaces de combinar la modalidad virtual con la presencial, tomar lo importante y necesario de ambos aspectos y unirlos para poder sacar mejor provecho al proceso de enseñanza y aprendizaje.

# data[].attributes.body
La escuela debe ser destacada como uno de los espacios más importantes de la vida cotidiana de los alumnos.
" El encuentro, el diálogo, la forja de un ámbito de trabajo y convivencia aparecen como experiencias solo posibles con el funcionamiento regular presencial de las escuelas. " (Dussel, p.8)

# data[].attributes.body
Algo que quedó en claro luego de implementada la denominada "bimodalidad" es que las herramientas tecnológicas por sí solas no son suficientes para propiciar una educación de calidad. No basta sólo con acumular la mayor cantidad de recursos tecnológicos que se nos presenten y volcárselos a los alumnos. Se debe generar contenido digital que ayude y acompañe al contenido teórico o práctico que se quiere enseñar.

# data[].attributes.body
"...la pandemia puso en evidencias las desigualdades en el acceso y el uso de la tecnología por parte de docentes y estudiantes, sobreimpreso en otras desigualdades de clase, género y territorio. Puso al desnudo, también, la existencia o no de políticas jurisdiccionales en la materia, la dotación en cuanto a equipos y capacidades, así como la existencia de ambientes apropiados, tanto de las familias como de los docentes, para hacer frente a un cambio abrupto de modalidad." (Dussel, p.3)

# data[].attributes.attachment_link.title
Coronavirus: Desigualdad en la educación se ha agravado con la pandemia