# data[].attributes.body
Bogen indgår i serien "Børn i historien".  Knud fortæller om hverdagen under 2. verdenskrig.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
barn under 2. verdenskrig

Indholdsbeskrivelse:
Med historier om livet og dagligdagen for Knud om hverdagen under 2. verdenskrig. Hvorfor måtte han ikke arbejde som bud for renseriet? Hvorfor blev fars værksted sprængt i luften?

Historisk tema om 2. verdenskrig, der kan relateres til krigshistorien i dag. Bogen indgår i serien "Børn i historien", der især retter sig mod dansk og historie på mellemtrinnet - også i flerfaglighed. Brug det baggrundsstof samt elevopgaver, der ligger på den angivne hjemmeside
Bogen er en del af serien "Børn i historien" tænkt til 3.-5. klasse, men anvendelige også i 6. og 7. klasse. "Børn i historien" præsenterer eleverne for en fortælling om en betydningsfuld periode i Danmarks-historien. Gennem fiktive hovedpersoner opleves periodens dagligliv og store historiske begivenheder fra et barns perspektiv, således at den lille historie danne afsæt for den store. Velegnet til tværfagligt samarbejde/emnearbejde med dansk, selvstændig læsning kombineret med klassesamtale. På seriens hjemmeside www.boernihistorien.gyldendal.dk er der fri adgang til elevopgaver og lærervejledninger. Mange af elevopgaverne har vægt på det skriftlige arbejde, men der er også mere kreative opgaver, som fx børnelege fra de forskellige tider.

Supplerende materialer:

Hertil findes supplerende materiale på internettet

Anvendelsesklausul:

Udlånsmaterialer

Der kan bookes ubegrænset mange eksemplarer af materialet.

Materialet kan lånes i 30 arbejdsdage.

Informationsmaterialer

Der kan maksimalt bookes 1 eksemplarer af materialet.

Materialet kan lånes i 15 arbejdsdage.

Materialet kan ikke bookes online.

Kan ikke lånes efter 8. juni 2022.

Antal i afdelinger:

89 stk. i udlånsafdelingen. Kan bookes enkeltvis.

1 stk. i Ressourcecenter Roskilde

1 stk. i Ressourcecenter Slagelse

# data[].attributes.attachment_link.description
barn under 2. verdenskrig Indholdsbeskrivelse: Med historier om livet og dagligdagen for Knud om hverdagen under 2. verdenskrig. Hvorfor måtte han ikke arbejde som bud for renseriet? Hvorfor blev fars værksted sprængt i luften? Historisk tema om 2. verdenskrig, der kan relateres til krigshistorien i dag.

# data[].attributes.body
Bogen fortæller om dagliglivet, krigen og modstandsbevægelsen i 1944 under 2. verdenskrig. Bogen tager udgangspunkt i søskendeparret Hans og Kirstens oplevelser.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Indholdsbeskrivelse:
Hans og Kirsten er søskende og bor i Gedved ved Horsens. De fortæller om dagliglivet, krigen og modstandsbevægelsen i 1944 under 2. verdenskrig.

Pædagogisk note:
Serien Børn i Danmarks historie tager udgangspunkt i et bestemt årstal og historiske børn. Gennem børnenes lille historie fortælles den store Danmarks-historie, så eleverne kan spejle sig i fortidens danske børn, deres livsvilkår og livsforståelse. Bøgerne er baseret på facts, kildemateriale og den nyeste forskning. Illustrationerne, deriblandt en del malerier fra datiden, fortæller så virkelighedsnært som muligt om livet dengang. Teksten er delt op i en fortællende tekst - som de fleste elever selv vil kunne læse - og faktabokse med et lidt sværere ordvalg, der skal forklares og tales om. Indeholder lærervejledning med faglig baggrund for underviseren og gode ideer til, hvordan der kan arbejdes med indholdet samt kopisider afstemt opgaverne. Traditionelt behandles 2. Verdenkrig på syvende årgang, og her vil den også kunne anvendes, selv om illustrationerne indikerer yngre elever.

Materialet findes på Nota:

| | | | |

Klassetrin:
3. til 6. klasse.

# data[].attributes.attachment_link.description
Hans og Kirsten er søskende og bor i Gedved ved Horsens. De fortæller om dagliglivet, krigen og modstandsbevægelsen i 1944 under 2. verdenskrig.

# data[].attributes.body
Fokus på: Dødsstraf; Samarbejdspolitik; Tysklandsarbejdere; I tysk krigstjeneste; Flæsk, fisk og bunkere; Tyskerpiger; Stikkere og tyske korps; Retsopgøret

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Historie

Historiebrug

Historiske scenarier

Verdenskrigene
Danmark besat - Samarbejdet

Indeholder:

Dødsstraf

Samarbejdspolitik

Tysklandsarbejdere

I tysk krigstjeneste

Flæsk, fisk og bunkere

Tyskerpiger

Stikkere og tyske korps

Retsopgøret

Pædagogisk note:
Indhold: Dødsstraf; Samarbejdspolitik; Tysklandsarbejdere; I tysk krigstjeneste; Flæsk, fisk og bunkere; Tyskerpiger; Stikkere og tyske korps; Retsopgøret
Samarbejdspolitikken, handel med Tyskland, danskere i tysk krigstjeneste, tysklandsarbejdere, tyskerpiger og det endelige retsopgør beskrives.

Fysisk beskrivelse:

48 sider

GULT MÆRKE

Klassetrin:
7. til 10. klasse.

Anvendelsesklausul:

Udlånsmaterialer

Der kan bookes ubegrænset mange eksemplarer af materialet.

Materialet kan lånes i 30 arbejdsdage.

Antal i afdelinger:

78 stk. i udlånsafdelingen. Kan bookes enkeltvis.

Lån "Danmark besat - Samarbejdet"

Opdater post fra Dantek

Her har du mulighed for at opdater posten fra Dantek. Der vil gå ca. 60 minutter før opdateringen slår igennem.

Vent venligst mens siden indlæses...

# data[].attributes.body
Kampen mellem demokrati og diktatur i Danmark 1940-45

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
kampen mellem demokrati og diktatur i Danmark 1940-45

Under Danmarks besættelse var der både medløberi og modstandskamp. En beskrivelse af kampen mellem demokrati og de der ville diktaturet, nazister og kommunister.

Anvendelsesklausul:

Udlånsmaterialer

Der kan bookes ubegrænset mange eksemplarer af materialet.

Materialet kan lånes i 30 arbejdsdage.

Antal i afdelinger:

71 stk. i udlånsafdelingen. Kan bookes enkeltvis.

# data[].attributes.attachment_link.description
kampen mellem demokrati og diktatur i Danmark 1940-45 Under Danmarks besættelse var der både medløberi og modstandskamp. En beskrivelse af kampen mellem demokrati og de der ville diktaturet, nazister og kommunister. Anvendelsesklausul: Udlånsmaterialer Der kan bookes ubegrænset mange eksemplarer af materialet. Materialet kan lånes i 30 arbejdsdage. Antal i afdelinger: 71 stk.

# data[].attributes.headline
Faktion: 64 illustreret dagbogsdigte af Thorstein Thomsen. 

# data[].attributes.subject
Faktion: 64 illustreret dagbogsdigte af Thorstein Thomsen. 

# data[].attributes.body
Maj 1944 til december 1945. Den unge pige Sara tager aktivt del i modstandskampen

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
en illustreret roman i 64 krigsdigte

Indholdsbeskrivelse:
Digte. Gennem 64 digte i dagbogsform følger vi den unge pige Sara i perioden fra maj 1944 til december 1945. Sara tager aktivt del i modstandskampen, hvor hun både møder kærlighed og grusomhed.

'Hadet' er 64 episke dagbogsdigte, hvor en ung pige betror mørke, forbudte såvel som modige sider af sit handlingsparate jeg. Dagbogen følger hende det sidste år af besættelsen, hvor hun springer ud i kærligheden og frihedskampen og bliver en selvstændig kvinde. Digtene kan læses hver for sig eller som en billedroman, hvor handlingen udspiller sig levende i det besatte København trods den ultrakorte form.

Supplerende materialer:

Hertil findes supplerende materiale på bogens hjemmeside

# data[].attributes.attachment_link.description
en illustreret roman i 64 krigsdigte Indholdsbeskrivelse: Digte. Gennem 64 digte i dagbogsform følger vi den unge pige Sara i perioden fra maj 1944 til december 1945. Sara tager aktivt del i modstandskampen, hvor hun både møder kærlighed og grusomhed. 'Hadet' er 64 episke dagbogsdigte, hvor en ung pige betror mørke, forbudte såvel som modige sider af sit handlingsparate jeg.

# data[].attributes.headline
Fiktion: Historisk roman til 3.-6. klasse

# data[].attributes.subject
Fiktion: Historisk roman til 3.-6. klasse

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Indholdsbeskrivelse:
Bentes far der er modstandsmand flygter til Sverige. Bente har fødselsdag og får blandt andet besøg af sin tyske onkel. Familien tager imod trods alt.

Anvendelsesklausul:

Udlånsmaterialer

Der kan bookes ubegrænset mange eksemplarer af materialet.

Materialet kan lånes i 30 arbejdsdage.

Antal i afdelinger:

88 stk. i udlånsafdelingen. Kan bookes enkeltvis.

# data[].attributes.attachment_link.description
Indholdsbeskrivelse: Bentes far der er modstandsmand flygter til Sverige. Bente har fødselsdag og får blandt andet besøg af sin tyske onkel. Familien tager imod trods alt. Anvendelsesklausul: Udlånsmaterialer Der kan bookes ubegrænset mange eksemplarer af materialet. Materialet kan lånes i 30 arbejdsdage. Antal i afdelinger: 88 stk. i udlånsafdelingen.

# data[].attributes.headline
Fiktion: Historisk roman til 6.-9. klasse

# data[].attributes.subject
Fiktion: Historisk roman til 6.-9. klasse

# data[].attributes.body
I bogen følger vi Jesper midt under besættelsen, nemlig i 1943. Moderen er død, faderen nazist og broderen ved Østfronten som frivillig i Frikorps Danmark. I 1943 er krigslykken ved at vende, og det får skæbnesvangre konsekvenser for Jespers lille familie.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Dansk

Fortolkning

Æstetiske tekster/Litteratur

Romaner

Dansk

Temaer

Relationer - venner og familie

Besættelse

Indholdsbeskrivelse:
Jespers storebror er soldat ved østfronten, og faderen er nazist. Gradvist ændres Jespers syn på tingene, og han slutter sig til en modstandsgruppe.

Pædagogisk note:

Finn Bangsgaard

Vejledninger til materialet

Dansk:6.-9.kl.

Dansk:6.-9.kl.

Materialet findes på Nota:

Målgruppe:

Egnet til højtlæsning

Velegnet til oplæsning

Fysisk beskrivelse:

227 sider

Klassetrin:
6. til 8. klasse.

Anvendelsesklausul:

Udlånsmaterialer

Der kan bookes ubegrænset mange eksemplarer af materialet.

Materialet kan lånes i 30 arbejdsdage.

Antal i afdelinger:

52 stk. i udlånsafdelingen. Kan bookes enkeltvis.

Udgiver: | Carlsen
Udgivelsesår: | 2005
Faust nr.: | 2 570 756 7
ISBN: | 87-626-0171-7

DK5:

sk

Pædagogisk vejledning: | Finn Bangsgaard

# data[].attributes.attachment_link.description
Indholdsbeskrivelse: Jespers storebror er soldat ved østfronten, og faderen er nazist. Gradvist ændres Jespers syn på tingene, og han slutter sig til en modstandsgruppe. Anvendelsesklausul: Udlånsmaterialer Der kan bookes ubegrænset mange eksemplarer af materialet. Materialet kan lånes i 30 arbejdsdage. Antal i afdelinger: 52 stk. i udlånsafdelingen. Kan bookes enkeltvis.

# data[].attributes.body
Besættelsen set fra civilbefolkningens side. Om de livsvilkår som den almindelige dansker var underlagt i årene 1940 - 45.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Besættelsen set fra civilbefolkningens side. Om de livsvilkår som den almindelige dansker var underlagt i årene 1940 - 45.
Bogen består af mange flotte illustrationer af personer, genstande, dokumenter og steder knyttet til emnet og kobler dermed historiske kilder og spor (kildearbejde) med den historiske kontekst (kronologi og sammenhæng). Læreren kan fx sammen med eleverne formulere historiske problemstillinger, der kobler kontekst og kilder.
Bogen har et overskueligt layout med mange overskrifter og kan med fordel anvendes til elevernes selvstændige læsning fra 6. kl.

Anvendelsesklausul:

Udlånsmaterialer

Der kan bookes ubegrænset mange eksemplarer af materialet.

Materialet kan lånes i 30 arbejdsdage.

Antal i afdelinger:

63 stk. i udlånsafdelingen. Kan bookes enkeltvis.

# data[].attributes.attachment_link.title
Hverdagen under Danmarks besættelse 1940-45

# data[].attributes.attachment_link.description
Besættelsen set fra civilbefolkningens side. Om de livsvilkår som den almindelige dansker var underlagt i årene 1940 - 45.Bogen består af mange flotte illustrationer af personer, genstande, dokumenter og steder knyttet til emnet og kobler dermed historiske kilder og spor (kildearbejde) med den historiske kontekst (kronologi og sammenhæng).

# data[].attributes.body
Bogen kommer ind på årsagen til den tyske besættelse samt hvordan den påvirkede almindelige mennesker

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
danskerne under nazistisk pres

Indholdsbeskrivelse:
Hæftet beskriver besættelsestiden i Danmark ved at redegøre for baggrunden for de historiske begivenheder, og hvordan de påvirkede almindelige menneskers hverdag.

Indeholder:

De Olympiske Lege i Berlin 1936

Demokratiet til debat

Den 9. april 1940

Aalborg Lufthavn

Udvist til Tyskland

Til fodbold i Idrætsparken

Nazismens fremmarch

Det nationale Danmark

Samarbejdet med tyskerne

Illegale blade

Modstand

Folketingsvalg i 1943

Arbejde for tyskerne

De manglende varer

Augustoprøret 1943

Aktionen mod de danske jøder

Tysk terror

Folkestrejken 1944

Frihedsrådet

Det danske politi

Likvideringer

Tyske flygtninge

Befrielsesaftenen

Dødsstraffen genindføres

Ubudne gæster

Fremtidens Danmark

Materialet kan bruges som grundbog til et emne om besættelsestiden i Danmark, og med udgangspunkt i de forskellige begivenheder, der beskrives, vil eleverne kunne fordybe sig i hvert deres område.

Materialet er en del af historiesystemet "Mellem Fortid og Fremtid" og er et tænkt som et fordybelsesmateriale, hvor eleven kan dykke ned i besættelsesperioden, der jo også er en del af historiekanonen (Augustoprøret og Jødeaktion 1943). Ikke mindst i samspil med dele af seriens grundbøger, 'Riget og nationen' (bind 1) og 'Mennesket og styret'.Men hæftet kan sagtens anvendes uden man har omtalte grundbøger. Fra forlagets hjemmeside kan man frit downloade lærerguide med forslag til problemstillinger, som eleverne kan arbejde med. Lærevejledningen indeholder aktivitetsforslag til arbejdet med emner før, under og efter besættelsen. Hertil kommer, som kopiforlæg, 10 grydeklare opgaver, alle med et varieret kildevalg.

Supplerende materialer:

Hertil findes lærerguide på forlagets hjemmeside

Anvendelsesklausul:

Udlånsmaterialer

Der kan bookes ubegrænset mange eksemplarer af materialet.

Materialet kan lånes i 30 arbejdsdage.

Antal i afdelinger:

84 stk. i udlånsafdelingen. Kan bookes enkeltvis.

# data[].attributes.attachment_link.description
danskerne under nazistisk pres Indholdsbeskrivelse: Hæftet beskriver besættelsestiden i Danmark ved at redegøre for baggrunden for de historiske begivenheder, og hvordan de påvirkede almindelige menneskers hverdag. Indeholder: De Olympiske Lege i Berlin 1936 Demokratiet til debat Den 9.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Indholdsbeskrivelse:
Gennem næsten 70 år er der udgivet blade for modstandsfolk, krigssejlere og for fanger, som overlevede opholdet i de berygtiede tyske kz-lejre. Men i 2015, i 70-året for Befrielsen, var der så få tilbage af bladets målgruppe, at det blev besluttet at indstille udgivelsen. I dette sidste blad er samlet en række artikler, som med forskelligt udgangspunkt beskriver "de fem forbandede år".

Pædagogisk note:

Karina Bruun Houg

Dette materiale er velegnet i arbejdet med kompetenceområdet kildearbejde. Materialet består af et hæfte med en række kilder fra modstandsfolk, krigssejlere og Gestapofanger. Materialet er ikke didaktiseret.
Eleverne kan med udgangspunkt i bogens kildematerialer foretage kildeanalyser og øve sig i udarbejde problemstillinger på baggrund af de forskellige avisartikler. Lad også eleverne vurdere artiklerne ud fra deres anvendelighed. Er der problemstillinger, som kilden IKKE kan give os svar på? Lad eleverne finde andre kilder på nettet eller i udvalgte databaser (se supplerende kildematerialer på posten for elevmateriale).

Klassetrin:
8. til 10. klasse.

# data[].attributes.body
Elevhæfte med kildemateriale med udvalgte avisartikler (fotografisk aftryk) fra maj 1945 til august 1945. Hertil også en lærervejledning med problemstillinger.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Besættelsen og befrielsen på avisernes forsider den 5. maj 1945

Pædagogisk note:

Karina Bruun Houg

Dette materiale er velegnet i arbejdet med kompetenceområdet kildearbejde. Materialet består af en lærervejledning med temaer og problemstillinger samt et elevhæfte med kildemateriale med udvalgte avisartikler (fotografisk aftryk) fra maj 1945 til august 1945 i form af elevhæfte.
Eleverne kan med udgangspunkt i bogens kildematerialer foretage kildeanalyser med udgangspunkt i de problemstillinger, der lægges op til i lærervejledningen, men også øve sig i at udarbejde problemstillinger på baggrund af de forskellige avisartikler. Lad også eleverne vurdere artiklerne ud fra deres anvendelighed: Er der problemstillinger, som kilden IKKE kan give os svar på? Lad eleverne finde andre kilder på nettet eller i udvalgte databaser (se supplerende kildematerialer her på posten). Eleverne kan anvende analysemodellen HIK (Hensigt, Indhold og Kontekst), som findes under supplerende materialer.

Klassetrin:
6. til 9. klasse.

# data[].attributes.attachment_link.title
Besættelsen og befrielsen på avisernes forsider den 5. maj 1945

# data[].attributes.attachment_link.description
Besættelsen og befrielsen på avisernes forsider den 5. maj 1945

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Frihedsmuseet tilbyder forskellige undervisningsforløb for grundskole og ungdomsuddannelser om den danske modstandskamp og besættelsen under 2. Verdenskrig.

Eleverne lærer blandt andet, hvorfor modstand ikke altid var sort/hvidt.

Forløbene kan bookes med start kl. 10.15 eller 13.15. I er også altid velkommen til at besøge museet på egen hånd i åbningstiden, men I skal på forhånd booke tid gennem vores bookingservice for at være sikre på, der er plads.

Oplys venligst skolens navn, klassetrin, antal elever, dato og tidspunkt for det ønskede forløb, når du booker.
Skoleklasser har gratis entré, når de besøger os på egen hånd.
Læs mere om undervisningstilbuddene herunder:

# data[].attributes.attachment_link.title
Undervisning på Frihedsmuseet - Nationalmuseet

# data[].attributes.attachment_link.description
Frihedsmuseet tilbyder forskellige undervisningsforløb for grundskole og ungdomsuddannelser om den danske modstandskamp og besættelsen under 2. Verdenskrig. Eleverne lærer blandt andet, hvorfor modstand ikke altid var sort/hvidt. Forløbene kan bookes med start kl. 10.15 eller 13.15.

# data[].attributes.body
Anbefaling

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Indholdsbeskrivelse:
Lige før julen 1943 bliver forældrene til Gerda (10 år) og Otto (12 år) anholdt. Skjult i kælderen finder Gerda og Otto to jødiske børn. Forældrene er væk, så det bliver Gerdas og Ottos ansvar at få Sarah og Daniel trygt over grænsen til Sverige.

Der findes mange dramatiske beretninger om hvordan jøder, hjulpet af lokale hverdagshelte, flygtede fra besættelsesmagten under 2. verdenskrig. På mitCFU er der yderligere to spillefilm, "Fuglene over sundet" og "Fannys rejse". På begge poster linkes der til yderligere ressourcer.
Det foreliggende norske drama er i udpræget grad fortalt i øjenhøjde med de medvirkende fire børn, og henvender sig til en - velforberedt - målgruppe som 4. - 6. klasse.
Den spændende fortælling tager sit afsæt i et norsk søskendepar, hvor storebror flirter lidt med de lokale norske nazister, mens lillesøster Gerda er den energiske, ærkenorske heltinde. Deres forældre bliver taget af tyskerne, og efterlader to jødiske børn skjult i kælderen, med en indforstået instruks til børnene om at flygte til tante i Sverige. Herefter følger adskillige forhindringer og højspændte flugtsekvenser på rejsen gennem et snedækket Norge. Relevante temaer er besættelsestiden, jødeforfølgelse, civilcourage, søskenderelationer og ikke mindst: Spændingsfilmen som genre.
Filmens officielle trailer giver et dækkende indtryk og kan ses nederst på siden.

Hent filmplakaten her:

# data[].attributes.attachment_link.description
Lige før julen 1943 bliver forældrene til Gerda (10 år) og Otto (12 år) anholdt. Skjult i kælderen finder Gerda og Otto to jødiske børn. Forældrene er væk, så det bliver Gerdas og Ottos ansvar at få Sarah og Daniel trygt over grænsen til Sverige.

# data[].attributes.attachment_link.description
Ifølge danskerne er historie spændende og vigtigt, og unge mennesker skal lære om 9. april. Samtidig er modstandsbevægelsen ikke overraskende besættelsestidens store helte, mens politikerne har fået et mere blakket eftermæle. I øvrigt kan hele 89 % af danskerne udpege 9. april som dagen, hvor Danmar…

# data[].attributes.attachment_link.description
Statens Museum for Kunst har samlet mere end 160 kunstværker, som er lige til at trække ind i jeres arbejde.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Danmark besættes

9. april 1940 blev Danmark invaderet af Tyskland.
Operation Weserübung er kodeordet for den tyske invasion af Danmark og Norge den 9. april. Et hemmeligt og nøje planlagt angreb, der sikrer Hitler magten over Vestskandinavien og holder briterne ude.

I døgnets tidlige timer overskrider den tyske hær, marine og luftvåben de danske grænser. Samtidig med at den tyske hær rykker frem, landsættes tyske soldater i de større danske havnebyer. Kort efter bliver et af verdens første faldskærmsangreb udført mod Masnedøfortet ved Vordingborg.

Et militært uforberedt Danmark bliver ramt af den tyske Blitzkrieg og overgiver sig hurtigt til overmagten.

Denne webudstilling fokuserer på den 9. april 1940. Det er en dag, der har efterladt mange aftryk i den nationale bevidsthed og i Rigsarkivets samlinger. Du kan finde et udvalg af de kilder, der fortæller om begivenhederne og om nogle af de personer, der stod i forreste linje - personligt, militært og politisk.

"Under disse for vort Fædreland så alvorlige Forhold opfordrer jeg alle i By og på Land til at vise en fuldtud korrekt og værdig Optræden, da enhver uoverlagt Handling eller Ytring kan have de alvorligste Følger. Gud bevare Dem alle. Gud bevare Danmark"

CHRISTIAN R. Amalienborg, den 9. April 1940.

Tyskerkursen

"Kongeriget Danmark og det tyske Rige vil i intet Tilfælde skride til Krig eller til nogen Art af Magtanvendelse mod hinanden."

Sådan lyder de første linjer i ikke-angrebspagten mellem Danmark og Tyskland fra maj 1939. Det skulle vise sig at være et tomt løfte fra Hitler. Traktaten skulle understøtte den danske neutralitetsstrategi, og den var et forsøg på at gentage politikken fra 1. Verdenskrig. Her lykkedes det Danmark at sikre freden og handelslivet, imens stormagterne blødte på slagmarkerne.

Fundamentet i dansk udenrigspolitik op gennem 1930'erne er at undgå krig med Tyskland. Den selvforståelse præger dansk politik. Den forstærkes, da England i 1937 tilkendegiver, at Danmark ikke vil få militærhjælp fra briterne. De nordiske lande er samtidig uenige om et fælles forsvar. For at undgå at provokere Tyskland, forbliver formålet med det danske forsvar at kunne stoppe mindre, territoriale krænkelser.

Imens vokser Tyskland militært og gør krav på landområder med tyske mindretal. Det skaber et pres på Danmark i forhold til det tyske mindretal i Sønderjylland. Handelspolitisk er hensynet til Tyskland stort, fordi landet er Danmarks største og nærmeste handelspartner.

Forsvar mod overmagten

Dagene før angrebet bliver præget af modsigende rygter om en tysk invasion. Det skaber hektisk mødeaktivitet på højeste niveau. Det politiske flertal vælger ikke at mobilisere hæren eller opstille forsvarsværker, fordi Tyskland ikke må provokeres.

Den 9. april er styrkeforholdet ulige. Mere end 30.000 tyske soldater, 70 lette kampvogne, 240 fly og andre enheder står overfor en næsten uforberedt dansk styrke på omkring 16.000 mand og syv kampfly.

Den tyske invasion
Vigtige tidspunkter
Danmarks funktion i den tyske operation er at være trædesten for hovedmålet: Norge. Tyskland vil opnå, at de allierede holdes ude af Skandinavien. Samtidig vil de sikre forsyningen af jernmalm og anlægge ubådsbaser.

Ifølge den første strategi skal Danmarks neutralitet kun krænkes kortvarigt. Fra februar 1940 besluttes det imidlertid, at hele landet skal besættes. Hitler giver ordre til angrebet den 1. marts. Danmark skal fredsbesættes, men hverken angrebet eller resten af besættelsen bliver fredelig.

9. april 1940

Kl. 4.15

overskrider tyske tropper den danske grænse syv steder. De støttes af det tyske luftvåben. Samtidig landsættes styrker på Fyn, Sjælland og Falster.

Kl. 4.20

overrækker den tyske gesandt, Renthe-Fink, et ultimatum til den danske udenrigsminister, P. Munch. Tyskerne kræver betingelsesløs overgivelse.

Kl. 4.40

indledes de første kampe mellem små danske enheder og den tyske invasionsstyrke i Sønderjylland.

Kl. 5.00

angribes Kastellet i København, og der udbryder ildkampe omkring Amalienborg.

Kl. 5.10

besætter faldskærmssoldater Storstrømsbroen og kystfortet på Masnedø ved Vordingborg.

Kl. 5.30

afholdes hastemøde i regeringen, der efter en kort diskussion beslutter at overgive sig kl. 6. Ordren når først frem til Sønderjylland ved 8-tiden.

Kl. 6.00

bombes Værløse lufthavn. En halv time senere indtages Aalborg Lufthavn af faldskærmstropper.

Kl. 8.00

er den danske overgivelse en realitet, og kampen er slut.

Cyklist-tropper fotograferet i Aabenraa 9.4.1940. Foto: Museum Sønderjylland.

Blitzen på Sønderjylland

Tre grænsegendarmer bliver skudt af den tyske efterretningstjeneste i Padborg kl 4.00, og de andre tages til fange. Så er kysten klar. Kl. 4.10 oplyses grænselandets morgenhimmel af lyskugler fra tyske signalpistoler. De tyske soldater rykker frem over grænsen syv steder.

Soldaterne fra Søgård Kaserne

Alarmen går kl. 4.17 på Søgård kaserne. Otte minutter efter rykker 600 danske soldater ud. Det sker i Nimbus med sidevogn og rekylgevær, på cykel og til fods. I små delinger møder de tyskerne fra hurtigt opsatte stillinger i området. Ved Lundtoftbjerg står slaget i 15 minutter, før delingen må trække sig væk fra panservognenes fremrykning. Ved Hokkerup kæmper 34 mand mod overmagten indtil 100 tyske soldater stormer stillingen. Kanonstillingerne ved Bjergskov nedkæmpes hurtigt af tysk panser og ved Bredevad kommer 60 mand fra Søgård i kamp. Fra en stilling i en baghave lykkedes det at stoppe fire pansrede mandskabsvogne, men så forsøges en mislykket tilbagetrækning.

Fra Søgård kaserne falder seks soldater og 14 bliver såret.

Kampe efter kapitulationen

Flere af kampene sker efter Danmarks kapitulation kl. 6, men beskeden når ikke Sønderjylland. Kommunikationslinjerne er klippet over ved Lillebælt af tyskerne. Resten af soldaterne fra Søgård når til Haderslev. De fortsætter mod nord, fordi soldaterne fra Haderslev kaserne er gået i stilling. Efter 10 minutters kamp når kapitulationsbudskabet Haderslev. I de fatale minutter dør yderligere fire danske soldater og tre civile.

På de fire timer invasionen varer, dør 16 danske soldater. De tyske tab kendes ikke.

Se eksempler på dagens indberetninger fra de lokale politimynidgheder:

"Folket opfordres til at fortsætte det daglige Arbeide og til at sørge for Rolighed og Orden. For Landets Sikkerhed mot engelske Overgrep sørger fra nu af den tyske Hær og Flaate"
Fra "Oprop!", Tysk flyveblad fra 9. april 1940

Tysk morgenvækning

Klokken 03.30 den 9. april ringer telefonen hos udenrigsminister Peter Munch. Det er den tyske gesandt Cecil von Renthe-Fink, der melder sin ankomst klokken 4.20. Ankommet hos Munch, giver han besked om, at Danmark lige nu bliver angrebet flere steder. Munch får overrakt Tysklands begrundelse for angrebet og 13 ultimative krav til den danske regering.

Tyskland vil beskytte Danmark, lyder et hovedargument. Samtidig bliver Danmark forsikret om, at angrebet ikke krænker landets territorium og politiske uafhængighed. Det er et kontrafaktisk paradoks, som politikerne forstår at udnytte. De 13 krav er primært rettet mod det danske forsvar. Kravene fremføres under trussel af et luftangreb.

Pistoldiplomati

Truslen kan høres og ses i de tidlige morgentimer over København. Hærchefen, generalløjtnant Prior, mener, at der skal kæmpes mere. Regeringsspidserne Stauning, Munch, Alsing Andersen og søværnets øverstbefalende, Rechnitzer, taler for kapitulation. Kong Christian X og prins Frederik går med flertallet. Danmark overgiver sig klokken 6.00, og på halvanden time er slaget om Danmark formelt set forbi. Den besked når dog først til Sønderjylland klokken 8.00.

Neutralitetsfiktionen

I et diplomatisk svar til Tyskland, anerkender Danmark angrebsargumenterne. I svaret hævdes det, at kun neutraliteten er blevet krænket - ikke territorium eller politisk uafhængighed. Derfor kan der på politisk plan argumenteres for, at der ikke har været nogen krigshandling. Det kaldes meget rammende for neutralitetsfiktionen. Den diplomatiske enighed om at ignorere de faktiske forhold, lagde samtidig grundstenen til besættelsestidens samarbejdspolitik.

Udkast til 9. april medalje / Rigsarkivet

Besat af besættelsen

Samlingsregeringer på tværs af de store partier forsøger at styre landet igennem besættelsen indtil august 1943, hvor regeringen træder tilbage. Det såkaldte departementschefstyre sørger for, at forvaltningsapparatet bliver på danske hænder og fortsætter indtil 5. maj 1945.

Fortolkningen og mindekulturen omkring den 9. april og besættelsestiden begynder allerede kort efter invasionen. I maj stilles spørgsmålstegn ved flådens involvering. Admiral Rechnitzer går af som en direkte konsekvens af kritikken. De sårede bliver hædret og de første mindesten planlægges og bliver opsat i 1941. Kampen om historien er begyndt.

Kampen om historien

Dét som Danmark og danskerne gør - og ikke gør - i de fem år, er blevet debatteret lige siden. Perioden 1940-1945 er blevet stemplet med forskellige prædikater som: forhandlingspolitik, tilpasningspolitik, samarbejdspolitik og kollaboration.

Debatten efter Frihedsmuseet nedbrændte i 2013 viser, at besættelsestiden stadig udløser en livlig og følelsesladet debat. Ikke kun om dét der skete men også om, hvordan historien skal fortolkes. Spørgsmålene er mange. Hvilke konsekvenser og fordele havde samarbejdspolitikken? Skulle Danmark have gjort som Norge? Hvad var modstand og hvem udførte den? Hvem var med i modstandsbevægelsen? Og hvem var nazist?

Langt de fleste arkivalier kan du se 20 år efter, de er skrevet og afleveret til Rigsarkivet. Men nogle arkiver er først frit tilgængelige efter længere tid. Det gælder fx materiale, der indeholder personfølsomme oplysninger, blandt andet information om personers politiske overbevisning, økonomi eller CPR-nummer. De er først frit tilgængelige, når de er ældre end 75 år.

Find din historie!

Du finder din og Danmarks historie i Rigsarkivets millioner af dokumenter. De spænder fra 1000-tallets pergamenter til nutidens digitale arkivalier.

Vi har ikke en samlet sag om hver enkelt person. Vil du finde sagsakter om en bestemt person, skal du vide i hvilket arkiv, der findes noget om ham eller hende. Rigsarkivet rummer arkiver fra myndigheder, institutioner og private personer. Der findes materiale fra mere end 100.000 af sådanne arkivskabere.

Find modstandsmanden og værnemageren i arkiverne

Der findes materiale fra besættelsestiden og retsopgøret i mange forskellige arkiver. Kom godt i gang med at finde det du leder efter med disse kvik-guides.

Her får du hjælp til at finde de arkiver, der er relevante for det, du søger. Du kan også se, hvordan du søger om adgang til materiale, der endnu ikke er umiddelbart tilgængeligt. Du er altid velkommen på læsesalen. Der sidder en arkivar klar til at hjælpe dig - både med at finde kilderne til besættelsestiden og til resten af historien.

# data[].attributes.attachment_link.title
9. april 1940 - Tysklands invasion af Danmark - Rigsarkivet

# data[].attributes.attachment_link.description
9. april 1940 blev Danmark invaderet af Tyskland. Operation Weserübung er kodeordet for den tyske invasion af Danmark og Norge den 9. april. Et hemmeligt og nøje planlagt angreb, der sikrer Hitler magten over Vestskandinavien og holder briterne ude. I døgnets tidlige timer overskrider den tyske hær, marine og luftvåben de danske grænser.

# data[].attributes.body
Aldrigmere.dk hjemmeside med forskellige materialer og temaer

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Regeringen lancerer handlingsplan mod antisemitisme
Regeringen har lanceret sin handlingsplan med 15 initiativer, som skal sætte bredt ind mod antisemitisme. Det gøres bl.a. obligatorisk at undervise om Holocaust i folkeskolen og på de gymnasiale uddannelser.

# data[].attributes.attachment_link.description
Regeringen har lanceret sin handlingsplan med 15 initiativer, som skal sætte bredt ind mod antisemitisme. Det gøres bl.a. obligatorisk at undervise om Holocaust i folkeskolen og på de gymnasiale uddannelser.

# data[].attributes.body
Artikler og kilder om forskellige folkedrab, fx Holocaust

# data[].attributes.attachment_link.description
Officiel undervisningswebside om folkedrab. Folkedrab.dk er produceret af DIIS med støtte fra Ministeriet for børn, undervisning og ligestilling. Siden opdateres løbende og er henvendt til elever og lærere på ungdomsuddannelserne samt andre med interesse for emnet.

# data[].attributes.attachment_link.description
Følg 7 unge danskeres veje gennem Besættelsen – valgte de selv vejen og hvad var så motivet? Brug kilderne og find 7 af krigens mange ansigter

# data[].attributes.headline
Fiktion: Roman. E-bog - kan læses online

# data[].attributes.subject
Fiktion: Roman. E-bog - kan læses online

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Indholdsbeskrivelse:
Da begge forældre dør bliver franske Pierrot sendt til Østrig for at bo hos sin ukendte tante i et hus på en bjergtop. Adolf Hitlers sommerhus. Et hus med strenge regler.

Bogen kan læses med forskellige perspektiver.
1) Som et historisk indblik i Hitlers privatliv og Tysklands nazisme set indefra. Her kan lægges vægt på de mange historiske referencer til virkelige mennesker og materialer, samt den politiske udviklings af Nazi-Tyskland og Hitlers fald.
Ud fra dette perspektiv kan arbejdes med historiefagets mål indenfor "kronologi" og "lokalt, regionalt og globalt".
2) Som psykologisk skildring af manipulationens kraft. Hovedpersonens rejse først ind i og bagefter væk fra Hitlers ideologi. Her kan lægges vægt på de psykologiske skildringer og mellemmenneskelige relationer, som ændrer sig alt efter hovedpersonens ideologiske overbevisning. Ud fra dette perspektiv kan arbejdes med målene indenfor etik, trosvalg og tilværelsestydning.
Overlay:
Tilhørende ebogen er lavet et overlay, som giver eleverne billeder og referencer til de historiske kilder, som nævnes i bogen. Derudover stilles der løbende afklarende spørgsmål, som eleverne kan bruge i forståelsen og arbejdet med bogen. Overlayet stiller dog ingen direkte opgaver, da disse foreslås i den pædagogiske vejledning i stedet og kan derfor bruges uanset tilgang.

Historie, psykologi: 8., 9., 10. kl.

CFU-overlay til ebogen:

# data[].attributes.attachment_link.description
Indholdsbeskrivelse: Da begge forældre dør bliver franske Pierrot sendt til Østrig for at bo hos sin ukendte tante i et hus på en bjergtop. Adolf Hitlers sommerhus. Et hus med strenge regler. Bogen kan læses med forskellige perspektiver.1) Som et historisk indblik i Hitlers privatliv og Tysklands nazisme set indefra.

# data[].attributes.body
Anbefaling

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Indholdsbeskrivelse:
Dansk dokumentarserie. Adam Holm inviterer to historikere og en tidligere udenrigsminister til en debat om Danmark burde have kæmpet, da tyskerne invaderede landet for 80 år siden.

8. til 10. klasse.
Klassetrin:

Ungdomsuddannelser, Voksenuddannelser

# data[].attributes.attachment_link.description
Indholdsbeskrivelse: Dansk dokumentarserie. Adam Holm inviterer to historikere og en tidligere udenrigsminister til en debat om Danmark burde have kæmpet, da tyskerne invaderede landet for 80 år siden. 8. til 10. klasse. Klassetrin: Ungdomsuddannelser, Voksenuddannelser

# data[].attributes.headline
Samlet oversigt - Analoge og online materialer om besættelsen fra CFU Absalon

# data[].attributes.subject
Samlet oversigt - Analoge og online materialer om besættelsen fra CFU Absalon

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
nogen må dø for at andre kan leve

Indholdsbeskrivelse:
Marius Fiil er familiefar og krofatter på den jyske Hvidsten Kro. Sammen med lokale folk organiserer han under 2. verdenskrig en gruppe, der modtager og videresender krigsmateriel nedkastet af englænderne.

Det medrivende drama om Hvidstengruppen er naturligvis oplagt til historieundervisningen, som en central nutidig (2012) andenhånds beretning, baseret på et autentisk forløb under besættelsen af Danmark. Forholdet mellem skildringen af den stolte heroisme og de faktiske begivenheder belyses i TV-udsendelsen "Based on a true story", der linkes til herunder. I danskundervisningen vil der være fokus på karaktererne og filmens dramaturgi, og her kan TV-udsendelsen "Hvidsten Gruppen, Bag om kameraet" indgå.
Tidligere programsat i Med Skolen i biografen og dermed udstyret med undervisningsmateriale på Filmcentralen.
Filmens officielle trailer kan ses nederst på siden.

Grundskolen og Gymnasiet: Historie, Dansk, Mediefag

7. til 10. klasse.
Klassetrin:

Ungdomsuddannelser, Voksenuddannelser

# data[].attributes.attachment_link.description
nogen må dø for at andre kan leve Indholdsbeskrivelse: Marius Fiil er familiefar og krofatter på den jyske Hvidsten Kro. Sammen med lokale folk organiserer han under 2. verdenskrig en gruppe, der modtager og videresender krigsmateriel nedkastet af englænderne.

# data[].attributes.body
Har du brug for vejledning eller en snak om mulighederne i fagene eller prøven i kulturfagene, så er du altid velkommen til at skrive eller ringe.
Karina Bruun Houg
kabh@pha.dk, 72481964

# data[].attributes.attachment_link.description
Kontakt CFU Nyhedsmail fra CFU Bestil afhentning Professionshøjskolen Absalon

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Indholdsbeskrivelse:
En gruppe danske infanterister er på øvelse, da der pludseligt indløber en melding om, at det tyske militær i stort tal er på vej mod den danske grænse. De sendes mod grænsen på deres cykler, og det bliver starten til et halvt døgns heftig aktivitet for sekundløjtnant Sand og hans lille gruppe.

Semantisk læremiddel, som er oplagt til både Historie, samfundsfag og dansk
BEMÆRK der findes to pædagogiske vejledninger til filmen, denne ENE er fra Filmcentralen/ DFI og er centreret over Danskfaget og historie.
Den ANDEN vejledning er udviklet i forhold til særligt Historiebrugsbegrebet, hvor det er fokusset i historie, men også det Færdigheds- og vidensmålsområdet International Politik indenfor kompetenceområdet politik i samfundsfaget er indtænkt. Der er der lavet kapitelinddeling til denne vejledning.
Alt efter fokus kan man vælge imellem de to vejledninger eller anvende delelementer af dem begge.

Historie, samfundsfag: 9. kl.

Dansk, historie: 8., 9., 10. kl.

Hent filmplakaten her:

# data[].attributes.attachment_link.description
En gruppe danske infanterister er på øvelse, da der pludseligt indløber en melding om, at det tyske militær i stort tal er på vej mod den danske grænse. De sendes mod grænsen på deres cykler, og det bliver starten til et halvt døgns heftig aktivitet for sekundløjtnant Sand og hans lille gruppe.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Hverdagsliv under krigen
Under besættelsestiden var der stor vareknaphed, så det gjaldt om at være opfindsom og sparsommelig. Ved måltiderne blev bunden altid lagt med en forret, så kunne man spare på hovedretten.
Det kneb med sydfrugterne
"Til forskel for så mange fra byen, da havde vi den fordel, der var ved at bo på landet. Vi var selvforsynende både på den ene og den anden måde. Det eneste der kneb, det var med de der sydfrugter. Så havde jeg en onkel, der var købmand, der var altid appelsiner."

Knaphed
"Jeg havde en farmor, der var blevet alene meget tidligt. Under krigen tog hun rundt og besøgte sine tre børn. Der blev jo ikke købt nye sokker vel! Foden blev hyllet op, og så blev der strikket ny fod. Der blev syet skjorter af melsække og alt var jo i orden. Når min farmor kom, så blev der syet og lappet og stoppet."

Bil
"Nu havde morfar fået ny bil. En Opel Olympia, spritny. Den blev så stillet ind i garagen, dækket til med sække og presenninger for at ikke den skulle findes. Jeg kan huske hvert forår, når der blev gjort hovedrent i huset, så blev den afdækket, rullet ud, vasket og ordnet og luftet, og så fik jeg lov til at sidde og lege dér."

Underholdning
"Vi var tre drenge, vi sad rundt om bordet og far læste Ivanhoe og Erik Menved og Ingemanns historiske romaner. Den der blev læst op flest gange, det var Gøngehøvdingen. Det var underholdningen."

Krigsretter
Hvidkålssuppe
Grønkålsuppe
Kålrabisuppe
Gule ærter
Brune bønner
Byggrød
Sagovælling - glovælling
med kaneldrys

Besat - krigen i Sorø

Da tyskerne kom til Sorø, overtog de Borgerskolens gymnastiksal, og i 1943 blev hele skolen besat. Krigen blev i Sorø for det meste oplevet på afstand.

Tyskerne i Sorø
"I vinteren 1941 samledes nogle tyske soldater på Dyrskuepladsen efter mørkets frembrud, hvor de sang firstemmigt. Det kunne høres langt ud over Sorø, og flere borgere stillede sig i mindre grupper ved Fægangen og lyttede. Det virkede som om, de ikke rigtig kunne lide at blive set dér."
Tyske soldater på march gennem Alléen i Sorø.
Forbud mod forsamlinger
Der var generelt forbud mod forsamlinger under besættelsen. Under den store folkestrejke 1944 samledes en række borgere i Albertikrydset. "Der kom en motorcykel med sidevogn og 2 bevæbnede soldater. De beordrede de tilstedeværende, at man skulle spredes." De tyske soldater kørte op på fortovet og truede med deres våben, hvilket hurtigt spredte forsamlingen.
Tysk patrulje på hjørnet af Fredriksvej og Alléen i Sorø.
I Beskyttelsesrum
Når luftalarmen lød, gjaldt det om at søge til et beskyttelsesrum. Flere steder i Sorø blev kælderen anvendt til formålet. På Torvet ved "Regensen" blev der bygget en bunker, og i "Håbet" markerede et skilt med Tilflugtsrum, at her blev kælderen benyttet. "Også i vores hus blev et lille kælderrum af min far udnævnt til at være beskyttelsesrum, men min bedstefar, hvis hus det var, meddelte, at han i hvert fald ikke ville bruge det, for hans hus var bygget af helbrændte sten."

Kvinder der havde haft forbindelser til tyske soldater eller officerer, blev samlet på Sorø Brandstation efter befrielsen, hvor de fik klippet håret af.
Ungarerne i Sorø
Der ankom ca. 12.000 ungarske soldater til Danmark i januar 1945. De var tvangsudskrevne til tysk krigstjeneste. Hensigten var, at de skulle modtage mili-tær træning i Danmark. I Sorø blev de indkvarteret på skoler og i sportshallen.
Ungarn var allieret med Tyskland under 2. verdenskrig, men de ungarske soldater følte ikke alle stor sympati med den tyske besættelsesmagt. Flere beretninger nævner møder med ungarerne i Sorø i 1945. Fælles for dem er, at de beskriver ungarerne positivt. "Vi syntes at ungarerne var nogle søde og rare mennesker."

"I Sorø blev en gruppe ungarske soldater indkvarteret i kælderen under Louisestiftelsen på Feldskovvej. De skulle gå sabotagevagt på banelinjen. De var blevet tvangsudskrevne af tyskerne, der heller ikke stolede helt på dem. Så de havde en tysker med, når de gik på vagt, for at kontrollere, at de udførte deres patruljering efter reglementet."
"De boede dér til krigens slutning, og de var lykkelige, da de skulle hjem. De kom jævnligt på gårdene og spurgte, om de kunne få et æg eller sådan et eller andet, og det fik de som regel. Og vi snakkede altid om dem som nogle rare mennesker. De var bestemt ikke i krig med danskerne."
I Sorø blev de ungarske soldater indkvarteret på Topshøj Centralskole, i Sorø Hallen og på Frederiksberg skole. Eleverne blev i stedet sat i skole på stationen, på stolefabrikken og i menighedshuset på Næstvedvej.

Verdenskrig i Sorø
En enkelt hændelse bragte den 17. september 1943 verdenskrigen tæt på, hvor en polsk bemandet Halifax blev skudt i brand over Sjælland af en tysk natjager. Den engelske flyver med de polske soldater styrtede ned på Slaglille Mark. Den tyske flyvemaskine faldt ned i Bjernedeskoven.
Tragedie i Slaglille
Halifaxen pløjede sig gennem huset. Den ene vinge skar sig gennem underetagen, hvor Laurits Christensen, hans kone Mary, hans mor og familiens to mindste børn omkom. Fem af parrets børn og et barnebarn reddede sig ud af det brændende hus ved at springe ud fra et vindue i gavlen på førstesalen.
Ruinen efter flystyrtet i Slaglille.
I dagene efter ulykken startede lokale en indsamling til støtte for de efterladte børn. Der blev samlet 39.249 kr. ind. For nogle af pengene blev der købt et hus på Rustkammervej i Pedersborg for 17.000 kr.

De polske flyvere
Fire omkom straks ved styrtet.To hårdt sårede blev bragt til Ringsted Sygehus, hvor den ene døde kort efter. Én enkelt flygtede fra stedet, men blev kort efter fundet af tyskerne. Tyskerne begravede de fem døde polakker midt om natten den 18. september 1943. Den lokale præst fik dem senere gravet op, lagt i kister og genbegravet under mere højtidelige former.

Den overlevende pilot Tadeusz Miecznik indlagt på Ringsted Sygehus.
Det tyske fly
Det tyske fly ramte højspændingsledninger, da det vendte for at se på Halifaxen. På grund af tysk afspærring er der ingen øjenvidneberetninger hér.
Gravsted på Slaglille Kirkegård for 5 polske flyvere. Mindesmærke på Slaglille Kirkegård for de polske flyvere.
Frihedskamp
Modstandsfolkene i Sorø søgte at leve så stille og tilbagetrukket som muligt. Deres engagement blev først kendt efter befrielsen. Her var der mange, der ville demonstrere deres støtte til modstandskampen. Frihedskæmpere i Sorø maj 1945
Anonymitet
"Det viser sig jo nu, at Han i et par år har været ret aktiv frihedskæmper, uden at vi har anet noget om det, før i løbet af det sidste par måneder. Han har unægtelig haft adskillige både spændende og yderst farlige oplevelser i den tid..." "... han som aldrig, efter deres Formening, gik uden for en dør."
"Selvfølgelig var der nogen i sognet, der stillede op med armbind, da vi nåede til 1945."
Pomona
Villa Pomona fungerede som hovedkvarter for modstandsbevægelsen i Sorø under besættelsen. Her boede Thorvald Christensen. Hans støtte til modstandskampen medførte, at han i 1961 blev tildelt den kongelige fortjenstmedalje i sølv.
"Thorvald Christensen levede lidt anonymt, lidt eneboeragtig, og havde ikke så stor en omgangs-kreds, men han kom jo i nogle bestemte foreninger..." " ... og der traf han så nogle mennesker dér, sådan så han blev taget ind. Han var jo så undselig og undskyldende, men han havde en enorm viden" "...den 5. maj om morgenen der står jo standarten, deres lille fane, den står jo plantet op derude, der står vagt derude og så foregår alt sammen derfra". Frihedskæmpere foran Villa Pomona 5. maj 1945 I skovene omkring Sorø blev der kastet våben ned. Der er sat en mindesten i Bromme for Bengt Rønhof, dræbt i kamp i Bromme Skov. Han var søn af skovfogeden. Han blev skudt den 12. april 1945, hvor han havde været ude efter en våbennedkastning.

# data[].attributes.attachment_link.description
Under besættelsestiden var der stor vareknaphed, så det gjaldt om at være opfindsom og sparsommelig. Ved måltiderne blev bunden altid lagt med en forret, så kunne man spare på hovedretten. Det kneb med sydfrugterne "Til forskel for så mange fra byen, da havde vi den fordel, der var ved at bo på landet.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Indholdsbeskrivelse:
I 1943 må den lille jødiske familie bestående af jazzmusikeren Arne, hans kone Miriam og 6-årige søn flygte fra deres hjem i København. Sammen med omkring 80 andre jøder kommer de til Gilleleje, hvor lokale fiskere mod betaling fragter flygtningene til Sverige.

I historie kan der arbejdes med filmen som en fortælling/beretning og som en kilde og dermed understøtte kompetenceområderne kildearbejde og historiebrug. Sammen med eleverne kan I definere hvilke historiske problemstillinger som filmen berører. I kan undersøge spørgsmålet: Hvis Jødeflugten til Sverige er løsningen, hvad er så årsager, virkninger og problemet? Ud fra modellen Problem-årsager-løsning-virkning. I kan forholde jer til, hvilke fortælling og værdier der kommer til udtryk i filmen? Er de et udtryk for ophavstiden (2017)?
Før filmen vises, bør eleverne have kendskab til begreber som samarbejdspolitikken, krystalnatten, jødeudryddelsen, Augustoprøret, samt Sveriges position under krigen. I efterbearbejdningen kan I bl.a. sammenligne filmen med andre kilder (se link). Se videre vejledningen fra Filminstituttet.

Kristendomskundskab, dansk, historie: 8.-10. kl., Gymnasiet

Hent filmplakaten her:

# data[].attributes.attachment_link.description
I 1943 må den lille jødiske familie bestående af jazzmusikeren Arne, hans kone Miriam og 6-årige søn flygte fra deres hjem i København. Sammen med omkring 80 andre jøder kommer de til Gilleleje, hvor lokale fiskere mod betaling fragter flygtningene til Sverige.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Læs om Frihedsmuseet skoletilbud og hent gratis undervisningsmaterialer

I artiklen kan man læse om, hvilke formidlings-overvejelser Frihedsmuseet gjorde sig i forhold til deres nyetablerede udstilling, og hvordan de har inddraget film, originalkilder og perspektiverende dilemmaer. Der er desuden link til gratis undervisningsmaterialer, som man kan downloade på museets hjemmeside.

Under billedet finder du flere relevante undervisningslinks til Besættelsen.
Hent artiklen Frihedsmuseet gør besættelsestiden levende for nutidens børn og unge Links:

# data[].attributes.attachment_link.title
Frihedsmuseet gør besættelsestiden levende for børn og unge

# data[].attributes.attachment_link.description
Læs om Frihedsmuseet skoletilbud og hent gratis undervisningsmaterialer I artiklen kan man læse om, hvilke formidlings-overvejelser Frihedsmuseet gjorde sig i forhold til deres nyetablerede udstilling, og hvordan de har inddraget film, originalkilder og perspektiverende dilemmaer. Der er desuden link til gratis undervisningsmaterialer, som man kan downloade på museets hjemmeside.

# data[].attributes.attachment_link.title
2. Verdenskrig og Danmarks besættelse - HistorieLab

# data[].attributes.attachment_link.description
I dette tema finder du læremidler og materialer, der omhandler 2. Verdenskrig og Danmarks besættelse. Her kan du blandt andet finde: Undervisningsforløb, der lægger op til at eleverne arbejder med kilder og historiske problemstillinger, samtidig med at de opnår et historisk overblik og en sammenhængsforståelse for perioden. Udgivelsen 9.

# data[].attributes.attachment_link.title
Tema: Holocaust på film | Filmcentralen - Filminstituttets streamingsite

# data[].attributes.attachment_link.description
Film, undervisningsmaterialer og links om Holocaust og nazisternes jødeudryddelse under anden verdenskrig

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Indholdsbeskrivelse:
Dansk dok.-serie Peter Ingemann møder Anne Lütken, der som barnebarn af en af landets mest fremtrædende nazister, stadig lever med en tung familiearv den dag i dag. Peter besøger også det sidste nulevende medlem af Danmarks første modstandsgruppe, Churchill-klubben, den 93-årige Helge, der som bare 13 år gammel tog kampen op mod den tyske værnemagt. Og så er Peter med på skattejagt, når en af tyskernes bunkers skal åbnes for første gang i 70 år.

Udsendelsen sætter bl.a. fokus på samarbejdspolitikken og jødeaktionen. Dermed er den oplagt at inddrage i forbindelse med kanonpunktet "Augustoprøret og Jødeaktionen 1943". Inddragelsen af tv-udsendelsen kan også vise eleverne en sammenhæng mellem det globale, nationale og lokale. I den seks siders vejledning nedenfor findes opgaver som kan bruges som inspiration eller smides direkte i kopimaskinen.

Historie og Kristendomskundskab 7.- 9. klasse

Historie og Kristendomskundskab 7.- 9. klasse

7. til 10. klasse.
Klassetrin:

Ungdomsuddannelser, Voksenuddannelser

# data[].attributes.attachment_link.description
Dansk dok.-serie Peter Ingemann møder Anne Lütken, der som barnebarn af en af landets mest fremtrædende nazister, stadig lever med en tung familiearv den dag i dag. Peter besøger også det sidste nulevende medlem af Danmarks første modstandsgruppe, Churchill-klubben, den 93-årige Helge, der som bare 13 år gammel tog kampen op mod den tyske værnemagt.

# data[].attributes.body
Sæt frihed, fællessang og medborgerskab på skemaet. Evt. tværfagligt med musik, dansk og samfundsfag.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Sæt frihed, fællessang og medborgerskab på skemaet i grundskolen og på ungdomsuddannelserne.

Gå på opdagelse i menuen herunder og find inspiration til undervisningsforløb i fagene dansk, historie, musik, kristendom og samfundsfag inden for temaer som Danmarks befrielse, menneskerettigheder, censur og ytringsfrihed, besættelsestiden og tiden derefter, menneskets kamp for frihed, sangskrivning og fællessang.

Denne side opdateres løbende med nyt undervisningsmateriale og andet stof til inspiration i undervisningen.

# data[].attributes.attachment_link.title
Undervisning - Alsang inspiration til undervisningsforløb

# data[].attributes.attachment_link.description
Sæt frihed, fællessang og medborgerskab på skemaet i grundskolen og på ungdomsuddannelserne. Gå på opdagelse i menuen herunder og find inspiration til undervisningsforløb i fagene dansk, historie, musik, kristendom og samfundsfag inden for temaer som Danmarks befrielse, menneskerettigheder, censur og ytringsfrihed, besættelsestiden og tiden derefter, menneskets kamp for frihed, sangskrivning og fællessang.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Indholdsbeskrivelse:
Bag fængselsmurene sidder den unge dansker Michael Lans. Han ligger på sin soveplads og genkalder i sin erindring de begivenheder, der har bragt ham i hænderne på gestapo. På en mark i Jylland ligger Michael med sine venner og venter på, at allierede maskiner skal nedkaste våben, og tilsyneladende er alt fredeligt, men i sit natkvarter overrumples Michael og må skyde sig igennem.

Den første spillefilm om besættelsestiden "De røde enge" kan give eleverne et indblik i historiebrug, som bl.a. handler om, hvordan fortiden, måske ubevidst, iscenesættes. Hvad er gemt og hvad er glemt? Er du medløber eller modstandsmand? Kildekritik eller klicheer? Osv. Den pædagogiske vejledning indeholder 4 elevspørgsmål og korte lærersvar, der kan bruges som undervisningsopstart og/eller med kildekritisk sigte og repetition/undersøgelse efter udsendelsen. Øvelsen kræver en forudgående viden om perioden, hvilket måske gør den mest brugbar efter grundskolen.

Udskoling og ungdomsuddannelserne: Historie

Udskoling og ungdomsuddannelserne: Historie

# data[].attributes.attachment_link.description
Bag fængselsmurene sidder den unge dansker Michael Lans. Han ligger på sin soveplads og genkalder i sin erindring de begivenheder, der har bragt ham i hænderne på gestapo. På en mark i Jylland ligger Michael med sine venner og venter på, at allierede maskiner skal nedkaste våben, og tilsyneladende er alt fredeligt, men i sit natkvarter overrumples Michael og må skyde sig igennem.

# data[].attributes.attachment_link.title
Tyske flygtninge i Danmark - HistorieLab

# data[].attributes.attachment_link.description
Aarhus Universitetsforlag udgiver serien 100 Danmarkshistorier. Bogserien består af 100 bøger a 100 sider, hvor forskere fortæller danmarkshistoriens vigtigste begivenheder i et lettilgængeligt sprog. I tilknytning hertil udarbejder HistorieLab - Nationalt Videncenter for Historie- og Kulturarvsformidling en række undervisningsforløb, der indeholder kildesamlinger og lærervejledninger. Emnet "Tyske flygtninge i Danmark" er et fleksibelt læremiddel, som henvender ...

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Spadeslaget er en kildekritisk øvelse, hvor eleverne dykker ned i omstændighederne omkring en dramatisk konfrontation mellem danske nazister og politiet i Haderslev i 1940. Episoden kaldes "Spadeslaget", da nazisterne havde bevæbnet sig med skarptslebne spader. Eleverne præsenteres for fire aspekter af den dramatiske dag gennem fire sæt kilder, som de bruger til at danne sig et billede af, hvad der egentlig er foregået. De forskellige vidnesbyrd stemmer ikke altid overens, og det er elevernes opgave at fortolke kilderne og vurdere deres værdi.

Eleverne arbejder med autentiske, originale kilder fra danmarkshistorien og får et dybere indblik i tiden under besættelsen og nogle af de konflikter, der var i samfundet. Gennem øvelserne træner eleverne deres kildekritiske sans og bruger de kildekritiske værktøjer i praksis.

Den 8. december 1940 marcherede omkring 400 danske nazister ind i den sønderjyske by, Haderslev, blandt andet bevæbnet med spader. I løbet af eftermiddagen og aftenen kom det til flere store slagsmål mellem politi og nazister, og til sidst blev ca. 250 nazister arresteret.

Se filmen hvor arkivar Hans Schultz Hansen fortæller historien om Spadeslaget og kom derefter helt tæt på begivenhederne i de fire kildesæt.

Find kilderne og opgaverne i de fire kildesæt:

Spadeslaget - lærervejledning for ungdomsuddannelse

Som undervisningsmateriale til gymnasium og HF henvender Spadeslaget sig til 1. g./1. HF. Materialet er netop velegnet til at bygge bro fra grundskolen.

# data[].attributes.attachment_link.description
Spadeslaget er en kildekritisk øvelse, hvor eleverne dykker ned i omstændighederne omkring en dramatisk konfrontation mellem danske nazister og politiet i Haderslev i 1940. Episoden kaldes "Spadeslaget", da nazisterne havde bevæbnet sig med skarptslebne spader. Eleverne præsenteres for fire aspekter af den dramatiske dag gennem fire sæt kilder, som de bruger til at danne sig et billede af, hvad der egentlig er foregået.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Uddrag af Haderslev Politis rapport med afhøringen af Jonny Friederich Tiedemann den 8. december 1940. Under mødet var Jonny Tiedemann på et tidspunkt gået udenfor for at tisse. Han stod i alleen foran Højskolehjemmet, da det kom til sammenstød mellem politi og SA-tropper.

Du behøver ikke at læse den del, der handler om marchen gennem Haderslev, men kan nøjes med at læse det, der handler om sammenstødet (indrammet).
Ordforklaringer

Kontorist: Èn, der arbejder på et kontor

A.: Afdeling af det danske nazistparti. Det stod for "Sports-Afdelingen", men forkortelsen var inspireret af den uniformerede og bevæbnede afdeling af det tyske nazist-parti, hvor S.A. stod for "Sturm-Abteilung".

N.S.A.P: Danmarks National Socialistiske Arbejder Parti (nazistpartiet).

Kpt: Forkortelse for "komparenten", som betyder "den afhørte" - i dette tilfælde altså Jonny Tiedemann.

Rapporten med afhøringen findes i et læg, der indeholder papirerne om Jonny Tiedemann. Den findes i pakke nr. 912 i Haderslev Politis sag om Spadeslaget. Læs den indrammede del af teksten på billede 2.
Klik på billederne for at se dem i fuld størrelse (åbner ny fane)

# data[].attributes.attachment_link.description
Uddrag af Haderslev Politis rapport med afhøringen af Jonny Friederich Tiedemann den 8. december 1940. Under mødet var Jonny Tiedemann på et tidspunkt gået udenfor for at tisse. Han stod i alleen foran Højskolehjemmet, da det kom til sammenstød mellem politi og SA-tropper.

# data[].attributes.body
Film og undervisningsmaterialer

# data[].attributes.attachment_link.title
| Filmcentralen - Filminstituttets streamingsite

# data[].attributes.attachment_link.description
Gamle film og billeder danner baggrund for denne film om danskernes dagligdag under besættelsen. Hvordan var denne tid for befolkningen, som for størstedelens vedkommende ikke tog aktivt del i...

# data[].attributes.body
Udarbejdet på Historie Lab

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Vi anvender cookies for at sikre, at vi giver dig den bedst mulige oplevelse af vores website. Hvis du fortsætter med at bruge dette site, vil vi antage, at du er indforstået med det. Læs mere

# data[].attributes.attachment_link.description
Vi anvender cookies for at sikre, at vi giver dig den bedst mulige oplevelse af vores website. Hvis du fortsætter med at bruge dette site, vil vi antage, at du er indforstået med det. Læs mere