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PLANEJAMENTO ESCOLAR 2023 - Atribuições dos profissionais

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Crédito: Getty Images

A escola não é lugar para se gerir sozinho. Ao longo do ano passado, em meio às reflexões aqui na coluna sobre diversos temas como espaços diversificados de aprendizagem, o momento do conselho de classe, a necessidade de atualizar e revisar constantemente o Projeto Político-Pedagógico (PPP), entre outros assuntos, havia sempre um ponto comum: a necessidade de diálogo e construção coletiva junto aos membros da comunidade escolar.

Essa máxima vale para 11 dos 12 meses do ano. A exceção? Justamente janeiro, que estamos entrando agora. Isso porque só aqueles que conhecem as dores e as delícias de se dirigir uma escola podem compreender a solidão (e a carga de trabalho) dos primeiros 31 dias do ano. Ao mesmo tempo em que acompanhamos pelas redes sociais nossos professores e alunos viajando, descansando e se divertindo nas férias, nos vemos correndo em meio a um estranho silêncio no pátio e nas salas.

A lista de tarefas é grande: múltiplas demandas administrativas, organização dos horários das turmas, antecipar a solução de problemas iminentes, criar estratégias para possíveis carências de pessoal, e outras ações que viabilizarão um bom retorno das aulas em fevereiro. E, se não tomarmos certos cuidados, deixaremos abertas algumas demandas que nos acompanharão (e atormentarão) ao longo dos próximos meses. Então, mão na massa, porque para nós o ano letivo já começou!

Organização, planejamento e execução de tarefas

Conheço pessoas altamente produtivas enquanto estão trabalhando sozinhas. No entanto, penso que, fora atividades muito específicas, essa não tende a ser uma característica de gestores escolares, talvez pela própria falta de prática. Em pleno 2023, é difícil imaginarmos aquele antigo estereótipo de diretores enclausurados em seus gabinetes.

Não à toa, ao menos para mim, estar em um ambiente sem barulho recorrente (lá na escola somos apenas três funcionários esse mês), sem a necessidade de atendermos alunos ou professores, e com pouquíssimas interações pessoais ao longo do dia, é um tormento - a ponto de fazer com que eu me perca e corra o risco de deixar de produzir se não me organizar muito.

Logo, começar o dia elencando com clareza os afazeres diários é algo imprescindível de fevereiro a dezembro, mas em janeiro essa ação pode ser a diferença entre o cumprimento das demandas e passar um dia zapeando sites de notícias, com serviços realizados pela metade.

Assim como eu, você amigo diretor e amiga diretora deve estar nesse momento elaborando estratégias para o atendimento de alguma turma sem professor, organizando a sua prestação de contas, pesquisando preços para comprar materiais que serão utilizados já no início de fevereiro, fazendo matrículas na secretaria, reformando alguma parte da escola que seria inviável com a presença de alunos, ou mesmo respondendo e-mails.

Então, é importante separar um tempo para pontuar e anotar o que precisa ser realizado naquele dia e/ou semana, com sobreavisos para as ações que não podem ser postergadas. Ter um quadro de planejamento em sua sala, ou mesmo apelar para os post-its, quase sempre viabiliza e mesmo salva nossa rotina nesse começo de ano. É importante ter em mente que estar sozinho na escola não tem qualquer relação com diminuição ou falta de trabalho.

Parceria e criatividade na gestão escolar

Além disso, a solidão pode até limitar nossas ideias, mas não as elimina. De fato, sem a contribuição de diferentes olhares, é difícil pensarmos em ações para um espaço coletivo - só que nada impede de esboçar projetos que poderão ser debatidos com o grupo maior um pouco mais à frente.

Por exemplo: em 2019, quando inauguramos a Escola Municipal Professora Ivone Nunes Ferreira, houve quase um mês em que a "escola" era composta apenas por mim e pelo Paulo Vitor, meu diretor-adjunto. Assim, iniciamos fevereiro com um planejamento escrito a quatro mãos, mas que foi sendo validado pela comunidade escolar ao longo de todo aquele ano.

Ainda assim, se você é inquieto e precisa ver gente, por que não organizar algum mutirão em sua unidade? Pequenas reformas, a organização de espaços pouco ou nada utilizados, ou mesmo a realização de uma ação social podem fomentar desde já a presença da comunidade na escola. Essa dica até pode te trazer mais trabalho - mas com certeza a solidão não vai mais ser um problema.

Particularmente, lembro o quanto foi estranho o mês de janeiro de 2020, em que novamente estávamos só eu e o Paulo Vitor após o primeiro ano letivo completo. Não vou mentir: certamente, preferíamos não estar trabalhando enquanto todos descansavam, mas os dias renderam! Termino esta primeira coluna de 2023 com a foto do nosso pátio antes e depois daquele mês, na esperança de ajudar a inspirar vocês.

Pátio da escola Escola Municipal Professora Ivone Nunes Ferreira, no Rio de Janeiro (RJ), antes e depois da pintura. Crédito: acervo pessoal/José Couto Jr.

Em tempo, nós dois pintamos tudo sozinhos!

Abraços e até a próxima!
José Couto Júnior é licenciado em História, tem Mestrado em Educação pela Faculdade de Formação de Professores da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) e é doutorando em Educação pela Universidade Federal Fluminense (UFF). Em 2018, foi eleito Educador do Ano no Prêmio Educador Nota 10. Servidor da Prefeitura do Rio de Janeiro há 13 anos, atua desde 2019 como diretor na Escola Municipal Professora Ivone Nunes Ferreira, no Rio de Janeiro (RJ).

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Gestão escolar: dicas para o trabalho no primeiro mês do ano

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A escola não é lugar para se gerir sozinho. Ao longo do ano passado, em meio às reflexões aqui na coluna sobre diversos temas como espaços diversificados de aprendizagem, o momento do conselho de classe, a necessidade de atualizar e revisar constantemente o Projeto Político-Pedagógico (PPP), entre outros assuntos, havia sempre um ponto comum: a necessidade de diálogo e construção coletiva junto aos membros da comunidade escolar.

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PROGRAMA DE AÇÃO - ATUALIZADO (1) (4) (2)

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Efetiva de 1991 à 2001

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Efetiva de 2002 à 2021
Desde setembro de 2018 na EE Manoel dos Santos -Magda- DER Fernandópolis

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As mais importantes resumem-se às relações humanas. Entre as profissionais, um foi divisor de águas: PRÊMIO MICROSOFT EDUCADORES INOVADORES

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Secretaria da Educação do Estado de São Paulo

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Últimas Notícias Parceria feita pela unidade otimizou o uso dos computadores da Sala de Informática e deu ainda mais qualidade às aulas
Parceria feita pela unidade otimizou o uso dos computadores da Sala de Informática e deu ainda mais qualidade às aulas Um projeto de informática desenvolvido por educadoras da Escola Estadual Nova Luzitânia, que fica no município de Nova Luzitânia, no interior do Estado, se classificou entre os finalistas do Prêmio Microsoft Educadores Inovadores, oferecido pela [...]

Um projeto de informática desenvolvido por educadoras da Escola Estadual Nova Luzitânia, que fica no município de Nova Luzitânia, no interior do Estado, se classificou entre os finalistas do Prêmio Microsoft Educadores Inovadores, oferecido pela Microsoft do Brasil, empresa líder em produção de software para computação pessoal e empresarial.
Idéia premiada
A idéia foi apresentada à banca examinadora do prêmio no último dia 5, na sede da Microsoft, em São Paulo, pela dirigente de ensino de Votuporanga, Maria de Fátima Martinez Ayala, acompanhada da vice-diretora, Vanete Franco, e da coordenadora pedagógica, Vandenir Aparecida Vicente Bellati.
Reconhecimento
Trata-se de uma parceria feita com a Prefeitura da cidade, que otimizou o uso dos computadores da Sala de Informática da escola e deu ainda mais qualidade às aulas com o aumento do número de máquinas e o trabalho constante de manutenção dos equipamentos. Além de atender aos alunos de escolas estaduais e municipais, os computadores também podem ser acessados pela comunidade em cursos oferecidos no período noturno, durante a semana, e também para os participantes do Escola da Família, aos sábados e domingos.

O Prêmio Microsoft Educadores Inovadores selecionou projetos de gestão das Tecnologias de Informação e Comunicação em todo o Brasil, e o projeto da Escola Estadual Nova Luzitânia foi um dos vencedores. Os integrantes da equipe ganharam Pocket PCs e ainda terão a idéia deles incluída no grupo de re presentantes brasileiros no evento mundial Innovative Teachers Fórum, na Filadélfia (EUA), entre os dias 8 e 11 de novembro de 2006.

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Escola Estadual do interior é uma das finalistas de prêmio oferecido por empresa líder mundial em software - Secretaria da Educação do Estado de São Paulo

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Parceria feita pela unidade otimizou o uso dos computadores da Sala de Informática e deu ainda mais qualidade às aulas Um projeto de informática desenvolvido por educadoras da Escola Estadual Nova Luzitânia, que fica no município de Nova Luzitânia, no interior do Estado, se classificou entre os finalistas do Prêmio Microsoft Educadores Inovadores, oferecido pela ...

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Apresentação e premiação no Brasil e viagem aos EUA.

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Apresentação e premiação no Brasil e viagem aos EUA.

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'Faça o melhor que puder. Seja o melhor que puder. O resultado virá na mesma proporção de seu esforço".
Ainda, reconheça que você não consegue nada sozinho: Esta conquista foi a várias mãos e minha gratidão é imensa aos que me apoiaram, ajudaram e inspiraram.

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“Agir, eis a inteligência verdadeira. Serei o que quiser. Mas tenho que querer o que for. O êxito está em ter êxito, e não em ter condições de êxito. Condições de palácio tem qualquer terra larga, mas onde estará o palácio se não o fizerem ali?” – Fernando Pessoa.

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“Agir, eis a inteligência verdadeira. Serei o que quiser. Mas tenho que querer o que for. O êxito está em ter êxito, e não em ter condições de êxito. Condições de palácio tem qualquer terra larga, mas onde estará o palácio se não o fizerem ali?” – Fernando Pessoa.

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Nando Reis e Ana Vilela - Laços (Clipe Oficial)

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A DIGNIDADE NO TRABALHO COMO PARTE DO PROCESSO HUMANO DE VIR A SER O QUE SE É.

Hodson (2001) afirma que a “Vida demanda dignidade, e um trabalho que tenha significado é essencial para a dignidade”, e Dignidade é a habilidade de estabelecer um senso de auto-valor e de autorrespeito e de apreciar e respeitar os outros”. Com isto,  entende-se uma relação profunda, de cada indivíduo, com seu trabalho,  na medida em que este compõe uma parte “essencial” de sua dignidade e, de sua vida de forma mais ampla.

Claudia Segadilha Adler – São Paulo 2013

Claudia Segadilha Adler.pdf (mackenzie.br)

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Tutorados 2021                                                          ""Tu te tornas eternamente responsável por aquele que cativas." – Antoine de Saint-Exupéry                            

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Tutorados 2021                                                          ""Tu te tornas eternamente responsável por aquele que cativas." – Antoine de Saint-Exupéry                            

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(2) Jota Quest - Pra Quando Você Se Lembrar de Mim (Acústico) - YouTube

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TUTORADOS
1. 7ºANO A – RYAN LUIZ SANTANA DE OLIVEIRA
2. 7º ANO B – NATÁLIA APARECIDA VIARO
3. 8º ANO A – MARIA GABRIELLA OLIVEIRA LEITE
4. 8º ANO A - YASMIN VIEIRA POSSETTI
5. 9º ANO A – MARIA FERNANDA DA S. MORENO
6. 9º ANO A - STÉFANY SANTOS DE SOUZA
7. 2ª SÉRIE A – PEDRO HENRIQUE B. CUSTÓDIO
8. 3ª SÉRIE A – BRENDA CHAGAS DA SILVA
9. 3ª SÉRIE A – KAYKE ALEXANDRE B. DA COSTA

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Iniciativa com objetivo de facilitar o acesso a materiais relevantes para os profissionais.

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Iniciativa com objetivo de facilitar informações relevantes para a volta às aulas e experiências iniciais.

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Iniciativa com objetivo de disponibilizar informações financeira da APM.

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Iniciativa com objetivo de socializar práticas exitosas e estreitar relações com a comunidade.

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Mural Virtual da Unidade

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Criado para socialização de Evidências do MMR

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LEI COMPLEMENTAR Nº 1.164, DE 04 DE JANEIRO DE 2012

(Atualizada até a Lei Complementar nº 1.191, de 28 de dezembro de 2012.)

Institui o Regime de dedicação plena e integral - RDPI e a Gratificação de dedicação plena e integral - GDPI aos integrantes do quadro do Magistério em exercício nas escolas estaduais de ensino médio de período integral, e dá providências correlatas

Artigo 4º - São atribuições específicas dos Diretores das Escolas Estaduais de Ensino Médio de Período Integral, além daquelas inerentes ao respectivo cargo:
I - planejar, implantar e articular todas as atividades destinadas a desenvolver o conteúdo pedagógico, método didático e gestão escolar; (NR)

II - coordenar a elaboração do plano de ação, articulando-o com os programas de ação dos docentes e os projetos de vida dos alunos; (NR)

- Incisos I e II com redação dada pela Lei Complementar nº 1.191, de 28/12/2012.
III - gerir os recursos humanos e materiais para a realização da parte diversificada do currículo e das atividades de tutoria aos alunos, considerados o contexto social da respectivo Escola e os projetos de vida dos alunos;
IV - estabelecer, em conjunto com os Professores Coordenadores, as estratégias necessárias ao desenvolvimento do protagonismo juvenil, entre outras atividades escolares, inclusive por meio de parcerias, submetendo-as aos órgãos competentes; (NR)

- Inciso IV com redação dada pela Lei Complementar nº 1.191, de 28/12/2012.
V - acompanhar e orientar todas as atividades do pessoal docente, técnico e administrativo da respectiva Escola;
VI - zelar pelo cumprimento do regime de trabalho do corpo docente de que trata esta lei complementar;
VII - organizar, entre os membros do corpo docente da respectiva Escola, a realização das substituições dos professores, em áreas afins, nos seus impedimentos legais e temporários; (NR)

- Inciso VII com redação dada pela Lei Complementar nº 1.191, de 28/12/2012.
VIII - planejar e promover ações voltadas ao esclarecimento do modelo pedagógico da Escola junto aos pais e responsáveis, com especial atenção ao projeto de vida;
IX - acompanhar e avaliar a produção didáticopedagógica dos professores da respectiva Escola;
X - sistematizar e documentar as experiências e as práticas educacionais e de gestão específicas da respectiva Escola;
XI - atuar como agente difusor e multiplicador do modelo pedagógico da Escola, de suas práticas educacionais e de gestão, conforme os parâmetros fixados pelos órgãos centrais da Secretaria da Educação;
XII - decidir, no âmbito de sua competência, sobre casos omissos.
Parágrafo único - O Diretor poderá delegar atribuições ao Vice-Diretor.

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Clarice Lispector - Se eu fosse eu | Crônica | #poesia

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A Gente Se Acostuma - Vídeo Motivacional

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Formação Conselho de Classe e Série 2º bimestre 2021

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Agenda do Diretor EE Manoel dos Santos Fevereiro 2022

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“Liderança não é sobre títulos, cargos ou hierarquias. Trata-se de uma vida que influencia outra.” John C. Maxwell

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Mural para socializar materiais dos Clubes Juvenis

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A leitura do livro foi importante para a qualificação das minhas ações, principalmente  as que dizem respeito aos alinhamentos rotineiros e  devolutivas a serem realizadas aos profissionais.

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A leitura do livro foi importante para a qualificação das minhas ações, principalmente  as que dizem respeito aos alinhamentos rotineiros e  devolutivas a serem realizadas aos profissionais.

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A leitura foi importante para desmistificar comportamentos que geralmente são tidos como problemas para desenvolvimento das aprendizagens dos alunos, no entanto são apenas parte das histórias de vida das pessoas e que podem ser vistos e cuidados de forma mais leve e desprovida de preconceitos.

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A leitura foi importante para desmistificar comportamentos que geralmente são tidos como problemas para desenvolvimento das aprendizagens dos alunos, no entanto são apenas parte das histórias de vida das pessoas e que podem ser vistos e cuidados de forma mais leve e desprovida de preconceitos.

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AGENDA JUNHO DIRETOR EE MANOEL DOS SANTOS (1)