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Hemos aprendido a buscar estrategias para solucionar problemas después de analizar la situación llevando un método adecuado para lograr una determinada solución atraves de estructuras

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En estas semanas de sesiones de aprendizajes estoy aprendiendo en la elaboración de proyectos educativos en los desafíos que hoy presenta la educación en el Perú, utilizando las herramientas tecnológicas para poder aplicarlas con nuestros estudiantes

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Hemos aprendido hasta el momento que para solucionar un determinado problema, tenemos que conocer todo su planteamiento, posteriormente analizar la situación, tenemos que lograr la elaboración de un plan de acciones, para dar solución a dicho problema , a través de nuestro proyecto, en donde incluiremos diferentes etapas, en donde iremos evaluando las mejores alternativas que hemos diseñado estratégicamente para lograr nuestros objetivos planteados en nuestro grupo y cumplir con nuestras metas.

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Durante las sesiones desarrolladas aprendimos a trabajar de una manera sistemática un proyecto innovador que surge a partir de una necesidad o problema teniendo como finalidad la solución frente a una problemática detectado durante el desarrollo del  proyecto.

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Durante las sesiones desarrolladas aprendimos a trabajar de una manera sistemática un proyecto innovador que surge a partir de una necesidad o problema teniendo como finalidad la solución frente a una problemática detectado durante el desarrollo del  proyecto.

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FAJARDO CADILLO Luis ¿Qué hemos aprendido hasta el momento?

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FAJARDO CADILLO Luis ¿Qué hemos aprendido hasta el momento?

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hasta el momento en el curso lo que he podido aprender es como debo buscar diferentes soluciones a un determinado problema, aplicando distintas estrategias; a través de un proyecto de innovación donde debemos seguir toda una secuencia estructural para lograr el objetivo trazado al momento de dicha elaboración del proyecto.

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hemos aprendido hasta el momento de hacer proyectos de innovación, las evaluaciones de un diagnostico que nos ayudan a conocernos mejor que nos ayudan a buscar una solución.

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Estudiante Nils Erinson Juarez Garcia.  ¿Qué hemos aprendido hasta el momento?

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Estudiante Nils Erinson Juarez Garcia.  ¿Qué hemos aprendido hasta el momento?

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Lo que hemos aprendido hasta el momento en este curso es Los problemas que presenta la gestión educativa de hoy, a identificarlos y como solucionarlos, siguiendo un método adecuado para poder llegar a una solución. Ademas hemos conocido a identificar que es en realidad un proyecto de innovación y como lograr uno con exito.

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Hasta ahora lo que he aprendido es cómo encontrar estrategias de solución a un determinado problema, a través de un proyecto de innovación al que debe seguir una estructura completa de lo que se quiere lograr, adecuada al problema existente para poder dar una solución.

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buscar estrategias o metodos para poder llegar a solucionar proyectos mediante estructuras que me ayudaran a buscar una solucion

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En este curso, que considero de gran importancia, para el desarrollo de mi práctica docente, desde un inicio ha sido muy productivo para mí y he logrado adquirir muchos conocimientos, así como poder desplegar mis capacidades y competencias. Hoy quiero resaltar lo vital que es aprender a dar solución a los problemas, que hemos identificado previamente. Es importante también que podamos seguir paso a paso de manera correcta la elaboración y planificación de las posibles soluciones identificadas, las mismas que deben ser viables, reales y concretas.

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En estos momentos se aprendido a Solucionar problemas a través de proyectos de innovación. como organizar el proceso de las herramientas tecnológicas, las evaluaciones de un diagnostico, a conocer a cerca del mismo para poder analizar un problema con sus objetivos y causas, para elaborar con facilidad un proyecto innovador educativo.

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Hasta este momento lo que he aprendido es como buscar estrategias de solución a un determinado problema, mediante un proyecto de innovación al cual se debe seguir toda una estructura de lo que se quiere lograr adecuado a la problemática existente con la finalidad de otorgar una solución.

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Hasta el momento hemos aprendido que para poder dar solución a un problema es vital manejar todo su planteamiento, conocer todo acerca del mismo para poder, después de analizar la situación, lograr la elaboración de un plan de acción que busque darle solución a este problema a través de un proyecto, el cuál incluirá diferentes etapas, donde se evaluaran las mejores alternativas viables, diseñandas estratégicamente para lograr los objetivos plateados.

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Desde la primera sesión hasta el momento hemos aprendido: "Los desafíos que presenta la gestión educativa de hoy" en donde se da el gran uso de las herramientas tecnológicas. También hemos aprendido: "como identificar un problema educativo en el contexto donde vivo" Para identificar el problema se utilizó las herramientas como son el árbol de problemas, FODA y una evaluación diagnostica. Pues también hemos aprendido: "Como organizar el proceso de diseño de un proyecto educativo" es aquí en donde se hace un evaluación diagnostica del lugar o comunidad para ver el problema. Hemos aprendido: "Como elaborar el diagnostico del problema de un proyecto educativo", También hemos aprendido: "Como elaborar las soluciones del problema de un proyecto de innovación"

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hemos aprendido a hacer un proyecto innovador, luego hemos realizado el árbol de objetivos y el árbol de problemas, comprendiendo que esto es modificable seguidamente hemos realizado todo el plan económico según los item considerados para luego ver el resultado requerido.

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Lo que hemos aprendido hasta el momento es que el primer paso para resolver un problema es su planteamiento, para lo cual el investigador debe tener cuidado de definir adecuadamente el problema, obtener y utilizar toda la información disponible, y no incluir limitaciones subjetivas que sólo existen en función de una asociación de ideas o de una concepción ideológica o cultural. El segundo paso es elaborar un plan para la solución usando la combinación de las técnicas más adecuadas, etapa en la que se conciben y organizan las operaciones y los experimentos necesarios, considerando todas las ideas plausibles. En tercer lugar, el plan se ejecuta con una actitud crítica, verificando el rigor de cada uno de los pasos seguidos, y, a medida que se avanza, el plan se modifica de acuerdo con los resultados obtenidos.

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Hasta el momento he aprendido: que innovar no solo es cosa de inspiración. Necesita insumos conceptuales y metodológicos, referencias, apoyos, cultivos, necesita escenarios, elaborar árbol de problemas, árbol de objetivos, la relación entre el árbol de problemas y el árbol de objetivos. Asimismo, que la formulación del proyecto educativo esta constituido por: intencionalidad, originalidad, pertinencia, impacto y sostenabilidad. Las etapas de los proyectos educativos: identificación, pre-inversión, inversión y evaluación.

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En la sesión de hoy hemos identificado los mecanismos que posibiliten la institucionalización del proyecto, escribir acciones para el desarrollo y fortalecimiento de competencias profesionales de docentes o directivos que implementan el proyecto, describir acciones que se realizarán para analizar o evaluar el progreso de los aprendizajes de los estudiantes.

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