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Presentar la Escuela como un centro abierto y educativo al servicio de la comunidad(INES  SOLER )

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Presentar la Escuela como un centro abierto y educativo al servicio de la comunidad(INES  SOLER )

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Algunas estrategias que podemos implementar sobre este tema son las siguientes:

1) implementar charlas, conferencias, carteleras, cursillos instructivos que ayuden a  incentivar a  que la familia y los miembros de la comunidad participen en los centros  escolares, para  que hallan mejores resultados en los alumnos.

2) Que los alumnos diseñen  invitaciones personalizadas para sus padres a eventos al colegio y sean participes de ellas, entendiendo que su asistencia es importante para el proceso académico de sus hijos.

3) Elabora manualidades junto con los padres y los alumnos para incrementar la participación de los padres en la escuela.

4) planear actividades extra escolares donde puedan participar al aire libre, los padres y los alumnos.

5) implementar actividades pedagógicas donde incentivemos a los padres a participar con otros padres de familia creando así ambientes agradables.

de esta forma podemos presentar a la escuela abierta a la comunidad ya que ambas tienen que trabajar de la mano para que los niños y las niñas puedan tener un desarrollo optimo e integral .

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Promover líderes entre los padres ya implicados en los centros (padres de niños ya matriculados) para movilizar la comunidad.(DERLYS GONZALEZ HERNANDEZ )

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Promover líderes entre los padres ya implicados en los centros (padres de niños ya matriculados) para movilizar la comunidad.(DERLYS GONZALEZ HERNANDEZ )

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Para potenciar el liderazgo de los padres involucrados en los centros educativos para la movilización comunitaria, se deben desarrollar estrategias estructuradas, teniendo en cuenta que estas deben ser implementadas de manera ordenada y duradera, apoyando a las instituciones en sus responsabilidades y generando así una mejor coordinación y efectividad en las acciones que lideran.

Una buena estrategia es llevar a cabo las campañas de alfabetización, lideradas por los padres de familia involucrados en la institución, de manera que, se permita integrar a los niños y niñas junto con los habitantes de la comunidad que aún no han tenido un acompañamiento en el proceso de alfabetización (lectura y escritura).

Realizar semanas culturales, donde los padres de familia lideren las presentaciones o actividades a desarrollar, de manera que, en cada una de estas, se tenga en cuenta las culturas que habitan entre la comunidad con la que conviven, y de esta manera se puede movilizar la comunidad en general.

Realizar integraciones con los habitantes de la comunidad, llevando a cabo espacios de lectura y presentaciones teatrales, de manera que se compartan ideas como también decisiones y así evitar sentimientos de exclusión, fortaleciendo la autoestima, la seguridad y motivación de los niños y niñas

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Promover la formación social de los grupos aislados de la comunidad más necesitados y menos favorecidos.(DANIELA MANGA)

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Promover la formación social de los grupos aislados de la comunidad más necesitados y menos favorecidos.(DANIELA MANGA)

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Actualmente se presenta una estructuración que afecta a la población en diferentes ámbitos, escolar, familiar, social y laboral, en donde se promueve establecer estrategias inclusivas con habilidades de una enseñanza-aprendizaje eficaz, empezando desde la niñez  hasta en el más adulto, en el que nos daríamos cuenta que las desigualdades sociales y perjuicios culturales son las circunstancias difíciles que transitan las personas en día, en el que es muy importante diferenciar la desventaja y la vulnerabilidad de la violencia, pobreza y  racismo, siendo estos son los factores principales que se manifiestan en la  inclusión.

Finalmente como docente en formación  es esencial  brindar una clara orientación a través de diferentes recursos logrando  una evolución de cambios en la vida de cada una de estas personas. Como lo afirma (Flecha, 2009). Finalmente esto realmente puede ocurrir si existen espacios y tiempos efectivos en los que se desarrolle esta participación.

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Ejercer una proyección social sobre la comunidad, comenzando por utilizar los recursos naturales que brinda ella misma. ( SULY CONTRERAS)

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Ejercer una proyección social sobre la comunidad, comenzando por utilizar los recursos naturales que brinda ella misma. ( SULY CONTRERAS)

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A continuación menciono las estrategias que se pueden implementar según este tema:

Estrategias de encuentros deportivos en los que se pueden practicar deportes como el futbol, softbol, beisbol, entre otros. También se pueden realizar juegos de competencias. Estas actividades se pueden llevar a cabo en los espacios abiertos con los que cuente la comunidad,

Estrategias de jornadas de aseo, en las que los miembros de la escuela y la comunidad en general podrán participar recolectando residuos sólidos, reciclando, reutilizando y aseando los espacios públicos de su entorno.

Estrategias de encuentros sociales: estos pueden tratarse fiestas, compartir, picnics u otro tipo de eventos en los que todos puedan aportar y disfrutar de las relaciones interpersonales.

Estrategias culturales: son eventos en los que los estudiantes podrán hacer representaciones su cultura, a través de bailes, teatro, muestras gastronómicas y demás, los pueden desarrollar en forma de desfile o en eventos folclóricos donde todos puedan participar.

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Democratizar el centro escolar, buscando contactos y relaciones operativas, que permitan una renovación de las actuales estructuras.(Sheila Pérez)

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Democratizar el centro escolar, buscando contactos y relaciones operativas, que permitan una renovación de las actuales estructuras.(Sheila Pérez)

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Estrategias para favorecer una cultura colaborativa, ya que, la cultura colaborativa aumenta la autonomía de la comunidad educativa para gestionar el cambio hacia la idea de escuela eficaz para todos. Esto se puede lograr a través de la elección de un representante de padres de familia y la elección del personero estudiantil.
Facilitar la participación y toma de decisiones de la comunidad: generar redes de apoyo mutuo e interrelación para las familias, proponer cursos formativos para padres y madres con el apoyo de profesionales, crear recursos para apoyar al alumnado procedente de familias en riesgo y, sobre todo, incentivar la participación de la familia en los órganos de la escuela
Desarrollar proyectos compartidos entre el centro educativo y su territorio por medio de la cual se busca volver a crear procesos de participación, a través del Consejo Escolar del centro y el Consejo Escolar Municipal, motivados o incentivados con comisiones con tareas vivas y prácticas como las Comisiones de Ciudadanía y Convivencia, en donde se encuentran los diferentes sectores educativos.