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Exposau breument la situació actual i reptes de futur del tema del vostre grup

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- Polarización entre jóvenes que participan de un ocio valioso, con factores de protección, y otro que representa factores de riesgo.
- Hiperprotección en algunos casos y otros en que las familias no intervienen
- El papel de la escuela en esa enseñanza del ocio.
- Carencia de espacios de ocio familiar, intergeneracional, a veces en espacios de fiestas más en pueblos. Pero los jóvenes no participan a partir de cierta edad, espacios infanto-familiar.

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Ensenyança del ocio en la escuela, no se suele tratar.

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Quins són els aspectes existents que són positius i ajuden o poden ajudar a la millora de la situació?

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Què identificau com a dificultats o barreres per desenvolupar plenament el tema?

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Quines propostes concretes podeu aportar per a la millora de l'estat actual del tema?

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Hay jóvenes que van al botellón y no beben, pero no tienen alternativa

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- Las redes sociales, pero con la participación de los adultos

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- Centros educativos, espacios potenciales

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- No hay espacios interlacionales entre ellos
- Para la industria no suele ser rentable, ya que generan la mayor parte de los ingresos con la venta en barra (alcohol)
- No hay apoyo de las administraciones para esos espacios privados

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- Incongruencia entre la permisividad en ocio organizado en verbenas (consumo de alcohol) y la normativa en negocios privados.
- La verbena como "el primer botellón"
- No hay colaboración público-privada

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- La educación (poca) para el ocio no implica a las familias, ella no són "consumidoras" del ocio que se pueda enseñar

- Segmentamos la oferta, no contemplamos la participación intergeneracional, ni a nivel individual ni a nivel administración

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- Actividad con alumnos en sala de música, jazz, en directo, la profesión que genera.

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- Gestión de los espacios educativos en horarios y dias no lectivos. Con gestión municipal.
- Espacios privados (salas de conciertos), gustan a los jóvenes, pero con formación en valores (no generar futuros clientes)

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- Trabajo en red y coordinado de todos los agentes (ejemplo Plataforma)
- Coordinar los centros deportivos e integrarlos como oferta de ocio, no únicamente "deporte"

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1- Significat i expectatives dels joves sobre l'oci
2- La ciutat i l'entorn com a model per als joves, les ciutats educadores. Els adolescents necessiten desenvolupar habilitats per la vida, com els protegim dels perills i riscos de les tendències de l’entorn.
3- Com dissenyar un oci que aporti valors pro-socials, ètic i saludable
4- Com aconseguir una educació per a l'oci integrada en la comunitat
5- Com aconseguir que l'educació per a l'oci estigui més valorada.
6- El lleure al llarg de la vida: Com aconseguim que sigui intergeneracional i obert a la diversitat (interseccionalitat)?

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- Adultocentrismo, oferta demasiado dirigida
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- El ocio para las familias es una solución a la necesidad de conciliación

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- Acercar a los docentes y a las familias el concepto del ocio, ya que hay muchas interpretaciones
- Integrar el concepto del ocio junto con otros valores.
- CEPS (centres educatius promotors de Salut) - integrar l'oci

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- Mapeo de recursos de ocio - iniciado desde los propios jóvenes - visibilización
- Calendario de actividades "dates clau"

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- Dificultad de acceso a la oferta de ocio (desconocimiento y valor económico)