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Si bien tiene una apariencia formal. Se puede presuponer que es un joven que estudia y trabaja. Podría sostener un libro o una tablet lo cual llevaría a dos planteos posibles. En uno sería un estudiante del siglo XX y en el otro del siglo XXI o generación M.

Para el primero, que lleva un libro sería un alumno del siglo XX, se puede suponer  que tiene un estilo cognitivo con velocidad convencional, procedimiento lineal, pensamiento analítico, etc y su aprendizaje podría ser superficial, estratégico o profundo.

Si fuera una tablet se podría presuponer que es un estudiante del siglo XXI, el cual pertenecería a la generación M. Generalmente obtienen el conocimiento a un click con un estilo cognitivo de velocidad superior con pensamiento sintético, entre otras y su aprendizaje sería estratégico o profundo.

Silvana C. Marsiglia

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Su apariencia es poco formal, al tener en su mano un celular se puede presumir que es un estudiante del siglo XXI, pertenecientes a la generación M. Aquellos que pueden acceder al conocimiento de una manera multitasking con un estilo cognitivo de  velocidad superior, con pensamiento sintético están acostumbrados a los juegos a los gráficos y textos. Su aprendizaje es profundo ya que por lo general estos alumnos interpelan a los docentes con lo que encuentran en las redes.

Silvana C. Marsiglia

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(Marina) como dice su presentación en el material presentado le gusta estar al aire libre y le gusta estudiar lo menos posible. En función de esto se puede deducir que es desestructurada, que su aprendizaje será superficial. Respecto de su estilo cognitivo podría ser un mix entre los estudiantes del siglo XX y XXI.

Silvana C. Marsiglia

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Presenta una apariencia formal en su mano sostiene un celular y auriculares que nos permite presumir que es una estudiante del siglo XXI, pertenecientes a la generación M. Aquella que pueden acceder al conocimiento de una manera multitasking con un estilo cognitivo de  velocidad superior, con pensamiento sintético están acostumbrados a los juegos a los gráficos y textos. Su aprendizaje es profundo ya que por lo general estos alumnos interpelan a los docentes con lo que encuentran en las redes.

Silvana C. Marsiglia

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actividad clase 4 paddle Marcos Mastrangelo FRLP