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Decime que tus estudiantes utilizan el meme como género discursivo sin decir que lo utilizan ☝️
#generodiscursivohoy #humorescolar

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En las clases virtuales comencé a usar memes de escala de estado de ánimo para que lxs estudiantes participen y se diviertan entre ellxs. Después, lo incorporé en las evaluaciones y funcionaron muy bien, hasta dejaban comentarios personales! 😁
#losintegroamimateria #memes

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Últimamente descubro que mis alumnos acuden mucho a la poesía o versos sueltos para expresar distintas cosas: el amor, la esperanza, la infancia. De la tristeza me he encontrado menos, algún caso de pérdida infortunada, y en una ocasión sobre la bronca por alguna traición o hipocresía.

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Últimamente descubro que mis alumnos acuden mucho a la poesía o versos sueltos para expresar distintas cosas: el amor, la esperanza, la infancia. De la tristeza me he encontrado menos, algún caso de pérdida infortunada, y en una ocasión sobre la bronca por alguna traición o hipocresía.

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Pienso que no se puede generalizar en relación al género discursivo utilizado hoy por los alumnos, depende del contexto, de la escuela. No obstante, se tiende a utilizar más un vocabulario coloquial, los alumnos muestran una gama de vocabulario más limitada a su franja etaria

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En estos dos años hubo que adaptar los géneros discursivos a la modalidad de trabajo, no resulta lo mismo trabajar en forma presencial que en forma virtual, lo que nos obliga a utilizar un género discursivo diferente , variable

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¡Buenísimo! @profejess nos cuenta acerca de los memes a través de un meme!!!!! Y @gabrielcastriota comparte el acercamiento de les jóvenes a la poesía!!!! @yaelariadna reflexiona acerca de la adaptación de los géneros a la modalidad virtual ¿de qué modo? ¿cuáles se vislumbraron en los nuevos entornos?

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Cada vez más los adolescentes a partir del  uso de las tecnologías acceden a información de forma rápida y por lo tanto están inmersos en la inmediatez. #inmediatez

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Para abordar algunos temas tomo pequeños videos de youtube que lo subo al classroom o lo vemos en las pizarras digitales de las escuelas. #videos cortos

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Desde el lenguaje común, y al no tener en cuenta a la Psicología como ciencia esto es lo que se piensa en general y en las aulas frente al desconocimiento de la materia hay que desterrar estos prejuicios.

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El género varía si hablan con algún par (yo lo llamaría "chat" o "streaming", por la síntesis de palabras y los neologismos) o si responden un trabajo escrito (prima el académico o examen) o si charlan con un adulto (puede ser más formal)

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No respondo a la consigna, pero no sé si adaptar contenidos a los géneros usados por los estudiantes sea pedagógicamente beneficioso. Es simpático y marketinero, eso sí. Creo que es importante que en clase se trabajen otros géneros, no los que lxs chicxs ya usan todos los días.

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CUANDO LA PROFE TE DICE QUE TODA TU VIDA ESTÁ ATRAVESADA POR LA ECONOMÍA

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A medida que lxs chicxs van descubriendo a la Economía en su vida, se expresan a través de opiniones, preguntas (a veces retóricas), hipótesis, imágenes y hasta canciones
#nohablemosinsaber #perohablemosporfavor

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Leer artículos sencillos, resolver situaciones problemáticas que podrían ocurrirles diariamente ligadas a la Economía, hace que se vayan acercando de a poco al conocimiento formal
#economíanotetenemosmiedo

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Las tic han permitido el surgimiento de nuevos géneros: e-mail, sms, chat,tuits, comentarios en blogs o redes sociales, whatsapp, entre otros.
#se habla abreviado con las tic

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Descubro que los estudiantes son visuales, valoran la enseñanza por medio de imágenes, frases incluso videos (cortos) donde su atención sea potente pero al mismo tiempo el desafío es mantener la atención por un tiempo prolongado.

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Los géneros preferidos por l@s estudiantes están relacionados con las nuevas tecnologías y redes sociales: whatsapp (mensajes escritos y audios), twitter, memes, etc. Sin embargo, no debemos generalizar. También hay estudiantes que prefieren el mundo analógico o que no manejan del todo las redes (al menos no de la forma que creemos).

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Si algo positivo nos dejó la cuarentena es un aprendizaje sobre las nuevas tecnologías y las redes sociales. En mi materia, Lengua y Literatura, empecé a incluir el trabajo con videos de youtube, memes, podcast, juegos gramaticales en red, etc. También estamos leyendo en pdf (las fotocopias retrocedieron muchísimo en un año).

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Pensé que hacer una breve reseña biográfica de las actividades y experiencias de los estudiantes en un lenguaje coloquial  como en WhatsApp, seria un excelente registro para contrastarlo contra una fuente primaria testimonial del periodo a impartir...

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Dentro de los géneros discursivos, algo que creo sigue vigente y es una gran herramienta de enseñanza es la infografía. Derivada del genero discursivo periodístico, permite darle una mayor materialidad y riqueza a la enseñanza de la historia.

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En los últimos tiempos se ha priorizado el contenido y no la forma. La inmediatez que nos gobierna descuida la revisión y la corrección de las producciones en los géneros vinculados con la tecnología que son los que más utilizan.

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Respecto a los géneros discursivos, tal como dice el autor van ligados a lo social ,tramas discursivas en continuo cambio. Creo que no habría que hablar de “los alumnos” dado que cada grupo tiene su particularidad.  Suelo utilizar chistes o imágenes para generar el debate.

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Como parte del proyecto de integración de Lengua, Diseño e Inglés los alumnos narraron con "memes" sus experiencias y percepciones vinculadas con el sistema de evaluación en la escuela. Luego, compartimos en un muro de Padlet los resultados con otros narradores de la comunidad del aula y de los otros cursos.

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Sociología en estudiantes de arte nivel medio. Realizamos de forma conjunta un cómic sobre teóricos del s xx opinando de actualidad.
#generosdiscursivoshoy
#lointegroamimateria

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Noto que a los estudiantes les cuesta leer textos en papel. Esta tendencia a leer el texto en los celulares fue acelerada por la pandemia. Dado que antes dejábamos las fotocopias en la librería y eso ha desaparecido.

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Profesor pidiendo carpetas!!!!

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Noviembre...tsunami de evaluaciones!!!!!

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Otra forma de poner el cuerpo en la presencialidad para el 2022 será retomar los apuntes con los estudiantes! Que recuperen el momento de clase escribiendo.  Ordenen  ideas y conceptos #amasdeunclickdedistancia y puedan expresar que #laspalabrasnoalcanzanperosonnecesarias

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Trabajamos durante el 2020 y primer cuatrimestre 2021 a través de aulas virtuales,  canales de youtube,  páginas web y app para ampliar conceptos y motivar las actividades propuestas de música. Las herramientas de curación de contenidos integraron un "Entorno de aprendizaje colaborativo" donde fueron compartiendo sus búsquedas e intercambios. Hoy después de un año y medio de trabajo, algunos influencers llegaron para quedarse. @pilinoseda_vocalcoach

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Clase de acústica vocal con Kenneth Bozeman

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El genero que usamos entre nosotros es el dialogo filosófico. Tratamos de argumentar y de escuchar lo que presenta cada uno en cada ocasión. A partir de que comienza el año se va puliendo ese trabajo con la palabra. Siempre pido reflexiones y lo que suelo hacer es pedirlas como "columna de una publicación periodística"
Otro género que tomo mucho es la pintura clásica porque hay muchos temas de filosofía en la historia del arte representados, como La Muerte de Sócrates.

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La muerte de Sócrates, es una magnífica obra del pintor neoclásico Jacques-Louis David. La tela, de 130 x 196 cm, está ubicada en el Museo Metropolitano de Arte de Nueva York.

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Con esta imagen u otra similar suelo pedir que escribamos una columna de actualidad, en relación a algún filosofo que estemos trabajando.

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https://www.youtube.com/watch?v=zTe0VpjUFmI

El derecho a la igualdad en rap

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"Ni más ni menos", rap en lucha por la igualdad

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@claudiapaladino

Les pibes se expresan a través de historias/estados (en las redes) y de graffitis en la escuela

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@claudiapaladino

Así llega la profe a fin de año. Y vos? Cómo te sentís después de la prueba? Decimelo con un emoji ;)

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Cuando comienza la clase cada alumno elige una cara que mejor represente su estado de animo.
Lo mismo les pido una vez finalizada la misma.
Analizamos que pasa con nuestros sentimientos antes y después de trabajar con un otro, dialogar, pensar etc.

#Prof.GabrielaIuspa

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Este año en mi construccion de las aulas virtuales inclui memes de historia para reflexionar sobre el aprendizaje y no tuve buenos resultados, los alumnos se sintieron incomodos. Tampoco los motivo, me gustaria volver a utilizarlos, rever nuevos contextos...

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En cuanto a la pregunta sobre los discursos a los alumnos les cuenta encontrar su voz narrativa, atraverse a ser constructores de sus verdades historicas solo se quieren ajustar a lo que dice el libro o transcribir de internet. Es verdad que usan mayor cantidad de apps pero solo se sienten verdaderamente libres en su uso entre pares. No las uso porque las instituciones en las que trabajo tienen restricciones en su uso.

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La Odisea: relato enmarcado. Ulises cuenta sus aventuras en 1ra persona. Diferentes grupos de estudiantes las representan: títeres, una canción al ritmo de la guitarra, un poema, ilustraciones varias...